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做一个“六星级”的班主任
【关键词】
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16年的班主任工作经历中，我并不比其他优秀者做得更好，更没有什么催人泪下的“先进事迹”，但我认为我是真心爱着我的学生的！因为我对学生有着深深的依恋之情！同年级的老师会发现我有课没课都爱看看学生，哪怕是室外的体育课、音乐室的音乐课，哪怕是课前坐在学生中间看他们的谈笑、追逐，我都觉得是一种幸福和享受！很多人认为我活得累、什么都不放心；其实他们哪里知道我是因为太喜欢我的学生了，太享受那种静静看他们成长的每一分、每一秒了！说来也许大家不信，我常常会因为想到初三要和学生别离而掉下泪来！我常常希望自己有一双无限长的手臂，把我每一个学生都紧紧地拥在怀里，不再分开！
2天了” ，“老师，我昨天晚上梦见你啦，你笑的可开心了” ，“老师，你的膝盖又疼了吧，看到你皱眉走下楼梯，我们心都疼了，老师一定要快点好起来” ，“老师的妈妈去世了，可是我们还在啊。老师，别难过，我们来疼你” ，“假如真的有来生，我一定还做 张 老师的学生” ……每每想起这些，我都怦然心动，这就是我和孩子们之间的“依恋之情” 吧。
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有这样两类班主任： 一类是整天都守候着学生——早读、早操、眼操、自习、劳动……班主任都辛辛苦苦的陪伴（其实是监视）着。这样的老师是不是有责任心的老师？另一类班主任，他们并不时时刻刻守着学生，而是着力培养学生的自律和自理的能力；他并不会时时出现在教室或操场上，但班上的纪律却很不错。这样的老师又是不是有责任心的老师呢？
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真正优秀的班主任，应该是一个思想触觉灵敏的人，他追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性。这也是一个教育者应该坚定的人生信念。
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