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浅谈班级管理的几点心得 明星小学：刘兆奎 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今天我感到很荣幸，更多是担忧。在各位班主任老师面前做一个关于班级管理方面的发言，真是有点班门弄斧。班主任工作是一项平凡而又重要，琐碎而又艰辛的工作，要把一个班建设成一个优秀的班集体，是我们每一个班主任的追求。每个班主任都有自己的招数。我没有什么经验可谈，我的选择就是：用心尽力去做每一件事。 一、确立班级目标，激发班级的向心力 目标是方向，精神是动力。在每一期的开学初，我和学生一起制定本学期的班级建设目标，激发学生奋发向上的精神。例如：本期我班的班级目标是：“一个中心，两个保障，三个学会，四个收获”。“一个中心”——以学习为中心；“两个保障”——纪律保障和安全保障；“三个学会”——学会感恩，学会学习，学会尊重；“四个收获”——收获知识，收获礼仪，收获健康，收获自信。有了目标，就等于找到了方向。 二、建立民主的班级规章制度，形成民主和谐的班级氛围 要想管理好一个班级，就必须根据本班的实际情况，制定出切实可行的制度，我在班级管理过程中，制定了一系列管理制度，如《班规班约》《五星评比》《“一帮一”帮扶制度》《班干部责任制》等等。通过制度来管理学生，我倒觉得轻松，也能以理服人。制度一旦出台，一定要严格执行，并且在制度面前人人平等,包括老师。例如我班的班规有约束学生的，如上课不准迟到，不准说话，视班级的荣誉高于一切。有约束老师的，上课不准拖堂，不准乱发脾气。如果老师违反了，也要受到惩罚。我就被我班的学生“惩罚”过。在学习一位数除多位数的笔算时，学生经常犯粗心大意的毛病。于是，我在班上规定：“今后谁要是再犯粗心的毛病，出现一处罚做十道题。”全班学生赞成这个办法！” 三、培养一支优秀的班干部队伍 魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。因此，在抓好班风的同时，更应该注重培养班干部的管理能力。 1、放权每一个班干部 我的班级管理念是：层层负责，分层管理。班委成员由班长负责，下设分管学习、纪律、清洁、生活、文体的副班长。分管学习的副班长下设语数科代表，和小组长；分管纪律的副班长分管值日生和纪律委员；分管清洁的副班长负责教室、公共区域的负责人；负责生活和文体的副班长负责生活委员、体育委员。每个副班长除做好自己的工作主要还是协助学习委员抓班级的学风建设，其他的各委员各司其职，抓好自己的本职工作。为了让其他学生也能监督班干部的工作，我将班干部的工作职责与任职承诺张贴在学习园地里，接受其他同学的监督。这样一来，班干部就可以依法管理班级了，其他同学也能起到监督的作用，整个班级就形成了一种民主的氛围。我常找一些学生谈心，听听他们对班级管理的看法，以及班干部的工作情况，提出一些意见和建议，我也及时地将同学们的建议与意见反馈班干部，教会他们工作精益求精，期末进行评比，并给与奖励。 2、教会班干部工作的方法 “授之以鱼，不如授之以渔”。当选拔出班干部后要交给班干部工作的方法更重要。面对灵活多变的工作，欠缺“临床经验”的班干部肯定会显得手足无措或费时费力并不讨好，班干部的培养过程，就如小孩学走路的过程，搀扶他们在工作中勇敢地走出第一步，例如，清洁卫生问题，每期开学三周，我亲自和学生一起做清洁，做完后，带着劳动委员一起检查清洁，特别注重角落里的检查，每天在学校检查之前要做好自查工作，没有通过的要重做，决不能敷衍了事；又如:中午的用餐纪律，我先给生活委员讲好具体的操作方法并亲自示范两周……使他们掌握灵活有效的方法。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情，否则就会失去同学的信任与支持,使工作无法顺利开展。班干部有了一些工作实践经验后，在做各种具体工作之前，我先请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋，然后进行补充引导。这样经过一段时间耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。 3.放手让班干部去施展才华。 对选出来的这些班干部充分信任，放心大胆地把班级事务交给他们。培养他们自治、自理、自立的能力。先让他们由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是我手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，我只是作为代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。我耽误的时间很多，我的课一般不需要其他老师代，由学习委员组织全班同学学习我平时怎么上语文的第一课时和处理作业，包括家庭作业的布置；当然他们有时在工作中会出错，我就及时出面向全班同学解释班干部的工作意图、难处，以求理解与支持，并主动承担责任，以维护班干部的威信。做好后盾，这样班干部就没有后顾之忧，敢于放开手脚大胆工作。 四、“善爱”每一个学生 我们都知道，没有爱就没有教育，光有爱还不够，还必须善爱。 1、关心每