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游戏是幼儿与周围世界交流的方式，游戏的过程，就是幼儿对这个大千世界的探索和对万事万物进行最初的体验和实验。幼儿在游戏过程中，慢慢地了解及建立起他 和周围世界的关系，他们的身体、情绪、社会性、智慧、知识及创造力等方面在发展成长。在游戏中，孩子可充分发挥想象力和创造力，从生活经验中取材，通过游 戏将想像力和创造力发挥得淋漓尽致，当你望着孩子在专注地游戏，并不时发出会心的微笑时，你会感到小家伙的创造力是多么惊人，多么地令人不可思议。 　　2岁--2岁半的孩子是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二语言 的敏感期，是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。此时帮助孩子与小朋友平等友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社会性的良 机。父母要设法带孩子到公园或广场等孩子较多聚集的场所，使他们融入群体之中。此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造想象中的朋友，面对着房间墙 壁或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。这时的游戏非常重要。下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏：　　1、 妈妈事先准备好一张房间布景的图片，让孩子看房间里有什么？哪些在上面？哪些在下面？孩子有了初步的概念后，可以进行游戏。游戏时妈妈对孩子说：我们去看 看家里哪些东西在上面，哪些东西在下面。花瓶放在哪里？桌子在哪里？椅子在哪里？电视机在哪里？枕头被子在哪里？拖鞋在哪里？等等。孩子说对了，给予表扬 鼓励，说得不对给他指出。此项游戏可让孩子感知物品的空间方位，认识上下左右，并学习用语言来表达。　　2、 游戏前准备一个大盆，以及能浮上或沉下的物品，如塑料玩具、瓶盖、布块、纸片、海绵、积木、皮球、树叶、石头、贝壳、果核、硬币、铁块、瓷勺、小帆船等。 　　游戏时妈妈先出示一块积木和一块石头，并问孩子：这是什么？孩子回答：积木和石头。妈妈将它们同时扔进水里让孩子一边观察一边回答，哪一个浮上来了， 哪一个沉下去了。这时孩子会看到积木浮上来，石头沉下去了。孩子有了初步沉浮的感知后，再将其它物品一一投入水中进行观察，然后先将浮在水上的物品捞起来 放在桌子右边，再将沉在水下的物品捞起来，放在桌子左边。让孩子通过看、摸、掂、敲等运用，比较这两种物品有什么不同。此游戏可让孩子初步认识各种常见物品在水中的特性，知道有些物品在水中可以沉下去，而有些在水中可以浮起来。　　3、在室内或室外，用粉笔画出一大一小两个圆，圆的大小以宝宝和你的双脚能站进去为准。你告诉孩子，大圆是大人的家，小圆是孩子的家，游戏开始时宝宝和你先在圆外自由活动，但听到你说：大灰狼来了就迅速跑回自己的家。可反复玩。可锻炼跑和记忆能力。　　4、给宝宝一双小巧的筷子作为玩具餐具，同宝宝一起玩过家家时，让宝宝练习用手握筷子。让宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用4、5指固定第二 根筷子，练习用筷子夹起碗中的枣子和纸包的糖果。一旦宝宝能将东西夹住就要给以表扬，奖励糖果一块。以后在用餐时为宝宝准备筷子，使他同爸爸、妈妈一样， 都用筷子吃饭，只要能将食物送到嘴里就应得到赞扬。可锻炼手的技巧。　　5、在阳光明媚的天气里，你可带孩子到室外开阔平坦的地面上玩踩影子游戏，教孩子踩大人的影子，你可不断变换方位，锻炼孩子跑的动作和灵活反应。可练习跑和动作敏捷、灵活。　　6、家长和孩子一起作画，是茶余饭后的快乐时光。用一张大纸放在桌上，大人先教孩子正确握笔，让孩子自由在纸上涂鸦。当他无意中画了一个近似圆形的封 口曲线时，先竖起拇指给以真棒的表扬，然后家长在孩子画的图中添加几笔，如果它是扁的、椭圆，加上盘子的底部就成了盘子；如果它是圆形带尖，加上一柄 便成梨子。从乱画过渡到画图画，提高兴趣。　　7、家长和孩子手拉手绕圈走，边走边念儿歌吹泡泡，吃泡泡，吹成一个大泡泡，当心不要吹破了。家长说：泡泡吹破了，孩子把手松开，当家长发出砰的声音时，孩子向外跑开。可反复玩。可练习走圆圈和按信号做动作。　　8、找出不同大小的三个瓶子，先让孩子学习拧开螺口瓶盖，然后按不同大小将瓶子配上盖，拧好。让孩子自己玩一会，待他能准确无误为三个瓶口配盖并拧上盖子之后，再做第三套游戏。可认识大、中、小及其容量，锻炼手的精细动作。　　9、在离孩子滚球1-2米的地方，放些孩子喝饮料剩下的塑料瓶。家长教孩子蹲下使球向目标滚去，若击中目标，要表扬鼓励孩子；若击不中目标，让孩子把 球拾回重来。可练习滚球，手眼协调能打中目标。 10、在活动范围内画两条10-15厘米宽的平行线。家长边教孩子分别把两只手指放在头顶上，边说：我学小兔跳一跳，然后双脚轻轻向前跳，跳到平行线 前，家长说：遇到小河跳过去，教孩子双脚用力跳过小河。离家太