三节 群落的结构渭em.ppt

*;教学目标;思考：;概念：同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合，叫做群落。;*;若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手研究？;研究池 塘群落;常绿阔叶林;部分物种名录 西伯利亚红松 西伯利亚冷杉 西伯利亚云杉; ;我国 海南 东北群落的丰富度？; 1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 3、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？; 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？; 2.调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。; 3.资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。 资料2???两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。;三、群落中的种间关系;用坐标系表示两种生物的竞争关系:;指一种生物以另一种作为食物。;3、寄生:;寄生者受益，寄主受害;两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。;地衣(真菌和藻类植物的共生体 );生物A;种间关系;随堂练习;解析： 农作物的生长受多种因素的影响，合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止产生种间斗争（竞争）；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。 答案： C;随堂练习; 大鲈鱼与小鲈鱼为同种生物，争夺食物与空间，所以为种内斗争；蚜虫并不是以草为食，而是吸取草的汁液为生，（以个体或器官为食才是捕食关系），因此为寄生关系；蝗虫以草为食，所以是捕食关系。 所以选: A。;随堂练习：; 课堂小结：;课后探究：;