世界近现代易混的概念.doc

世界近代现代史易混易错概念辨析与点拨 一、近代西方资本主义政治制度的确立与发展 1．英国的君主立宪制 辨析：所谓君主立宪制，即一切都要由法律决定，君主没有实权，而且本身也要遵循法令。英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家。在君主立宪制政体下，国王是国家元首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖。就法律地位而言，国王可以任免首相、各部大臣、高级法官和各属地的总督，召集、停止和解散议会，批准和公布法律等。但实际上，立宪君主处于“统而不治”的地位，而作为国家的象征的地位更为突出。这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，英国从此走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。这一制度的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大的作用，而且为世界上很多国家树立了一种模式。注意：1689年《权利法案》的通过，标志英国君主立宪制开始，18世纪内阁制的形成，君主立宪制得以最终确立。自19世纪中期以来，英国的君主立宪制逐渐保守，议会的作用下降，国家的权力中心逐渐转移到内阁和首相手中。 易混点：英国君主立宪制度下国王、议会、内阁的作用。国王：国家元首，但统而不治。其作用是对外交往代表英国，成为民族团结的纽带和国家统一的象征。议会：由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，是国家最高权力机关，掌握立法权。内阁：掌握行政权，由获得议会多数席位的政党组成，经国家元首任命。名义上对国王负责，实际上只对议会负责，并受议会的监督。 真题扫描：2008年上海单科B，13题考了英国光荣革命后政治体制的变化，海南单科，13题考了英国君主立宪制建立过程中颁布的嗣位法所发挥的作用；2009年上海单科主观题考了英国革命期间政体的变化；2010年山东文综，15题考了1688年政变，江苏单科15题考了英国政体的本质特点。 高考视角：高考常考点，客观题重在概念内涵的准确把握；主观题可提供相关材料，利用材料中的有效信息并结合所学知识分析其作用，旨在客观反映君主立宪政体对英国政局稳定、经济发展所产生的积极影响。 2．英、法、美、德四国近代政体的比较 辨析：英国：君主立宪制。国王是国家元首，但无实权，政府首脑是首相，议会是权力中心，内阁对议会和首相负责，法律依据是1689年《权力法案》。 法国：议会制共和制。权力在议会。总统是国家元首兼政府首脑，每届任期7年，可连选连任。总统对议会负责。法律依据是1875年宪法. 美国：政体是总统制共和制。总统是国家元首和政府首脑，由选民间接选出，任期四年，不得超过两届。总统对选民负责，国会与政府之间坚持制衡原则。法律依据是《1787年宪法》。注意：宪法还规定实行联邦制、三权分立制等，“联邦制”指国家的结构（组成）方式，“三权分立”是权力运行机制。 德国：二元制君主立宪制。皇帝是国家元首，掌握行政、立法、军事大权。宰相是政府首脑，由皇帝任命，议会和政府对皇帝负责。法律依据是《德意志帝国宪法》。 易混点：第一，英、德国君主立宪政体。英国国王是“统而不治”的虚君，没有实权，而德国皇帝掌握国家最高权力，具有专制主义色彩；英国政府首相与内阁一起对议会负责，而德国政府首相对皇帝负责；英国议会掌握国家大权，可有效限制王权，而德国议会只拥有制定法律和预算的权力，对政府及皇帝没有监督权。 第二，议会制共和制与总统制共和制。相似处：国家元首都是选举产生，实行任期制，掌握行政大权，并与议会形成分权制衡的关系。不同点，议会制共和制的权力中心在议会，国家元首由议会选出，没有实权，对议会负责；总统制共和制的总统掌握着实权，既是国家元首，又是政府首脑，总统由民选产生，不对议会负责，也无权解散国会。 真题扫描：2010年天津文综主观题考了“以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用”，浙江文综主观题考了美国三权在实践中是如何限制的，并对三权分立进行评价；2009年上海单科，10题考了三权分立中的“三权”，天津文综考了1787年宪法的作用，福建文综主观题考了法国政体。 高考视角：是高考的高频考点。准确掌握每个概念的内涵和外延；提供相关材料，利用材料信息分析相应国家选择政体的缘由及作用；能利用相关材料并结合所学知识进行客观地评析。 3．美国1787年宪法 辨析：美国1787年宪法的基本内容：一、在国家结构上，规定美国为联邦制国家，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性。二、宪法将政府分为立法、行政、司法三个相对独立的部门，各个部门的权力相互制约与平衡。 1787年宪法是世界上第一部成文的资产阶级宪法，体现了北美独立战争的重大成果，使美国联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国