中央电大现代教育原理小抄.doc

一、多项选择题（每小题2分） 10．人口质量是指人口总体的（ CD ）。 D．那托尔普 E．涂尔干 A．学习方面 B．生活方面 1．教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A．职业素质 B．劳动能力 20．1996年国际21世纪教育委员会递交的报告 C．人际关系方面 D．发展方面 A.教育者 B.受教育者 C．身体素质 D．科学文化素质 《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支 E．就业方面 C.教育 D.教育方针 E．适应能力 柱，它们是（ BCDE ）。 30．心理咨询与指导的方式有（ ABDE ）。 E.教育手段 11．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制 A．学会反思 B．学会认知 C．学会做事 A．直接咨询 B．间接指导 2．未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 约和影响，具体表现在（ ABCDE ）等方面。 D．学会共同生活E．学会生存 C．潜移默化 D．协调沟通 A.追求教育民主化的纵深发展 A．教育目的 B．教育的发展规模和速度 21．我国学生要学会（ABD ）的学习方式，才能 E．营造情境 B.追求教育的多样化 C．教学D．教学方法、教学设备 适应课程改革所带来得变化。 31．学校教育的主要途径有（ ABC ）。 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E．教学组织形式 A.合作学习 B.自主学习 C.创造性学习 A．教学 B．综合实践活动 E.追求教育的终身化 12.影响教育发展规模的因素主要有（AB）。 D.研究性学习 E.接受性学习 C．咨询与指导 D．家庭教育 3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是 A．人口数量 B．生产力科技发展水平 22．新课程改革在课程结构上，从小学至高中设 E．社区教育 （ ACD ）。 A. 直观性原则 B. 前景教育原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 平行影响原则 4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即 （ ACDE ）。 A.清楚（明了） B.识记 C.联合 D.系统 E.方法 5.杜威对教育性质判定的几个命题是（ ACD ）。A．教育即生活 B．教育即模仿 C．教育即生长 D．教育即经验的不断改造 E．教育即训练 6．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ABC ）。 A．高难度原则 B．高速度原则 C．掌握学科结构原则 D．发现学习原则 E．以理论知识为主导原则 7．陶行知的教育思想集中体现在（ BCE ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校 C. 生活即教育 D. 学校即教育 E.教学做合一 8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方 式”是（ BCE ）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式 9．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本 规律是（AD ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾 D. 教育与人的身心发展之间的矛盾 E. 教育与生产力发展之间的矛盾 C．社会政治经济制度 D．社会文化 E．法律制度 13．决定教育目的因素有（ AB ）。 A．政治经济制度 B．生产力和科技发展水平 C．人口质量 D．文化观念 E．文化传统 14．教育BD ）。 A．人口数量 B．生产力和科技发展 C．社会政治经济性质 D．社会文化本体 E．社会政治经济制度 15．教育先行的理论基础在于教育是具有 （ ACD ） 的产业。 A．基础性 B．教育性 C．先导性 D．全局性 E．可持续性 16．教育现代化是一个系统工程，具有多元的目 标，其ABCDE ）。 A．教育观念现代化 B．教育 A．稳定性 B．顺序性 C．阶段性 D．不平衡性 E．个别差异性 18．下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的 代表人物（ ABE ）。 A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．斯宾塞 D．孔德 E．马斯洛 19．下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的 代表人物（ BDE ）。 A．卢梭 B．孔德 C．马斯洛 置了必修课程“综合实践活动”，其主要ABDE ）。 A．信息技术教育 B．研究性学习 C．合作学习 D．社区