王开敏:教育孩子是母亲的天职.docVIP

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王开敏:教育孩子是母亲的天职 王开敏,本科毕业于湖北师范学院,先后做过中学教师、高校教师、政府官员,曾任黄石高等专科学校校办主任兼外事处长,民进省委委员,黄石市人大常委会常委,现任武汉大学战略决策研究中心主任。她宣称,“母亲是女人的最高职务”。她把传统的“相夫教子”赋予新时代的内容,认为培养儿子、支持丈夫当作事业来做。她致力于实践和探索适合我国国情的家庭教育方法和理念,并在儿子艾天身上进行实验。为此,她甚至不惜放弃仕途,经过18年的不懈努力,2002年,王开敏的儿子艾天参加弗里曼亚洲奖学金面试并最终胜出,获得了4年总共18万多美元的全球最高奖学金,飞赴美国威斯里安大学求学。丈夫艾勇大学毕业就业后又读研、考博,目前是武汉大学光电信息工程系书记和系副主任,成绩卓著。王开敏被媒体誉为“平民化阳光教育专家”、“母亲文化倡导者”、“阳光母亲”。她根据自己多年培养孩子的教育理念及成功的教育案例写出《母亲的路,孩子的天》《架个天梯给孩子》等专著,深受欢迎。王开敏本人被人们称为“平民化阳光教育家”。母亲节前夕,王开敏应邀走进《天下父母》,向全国电视观众宣传自己的“母亲文化观”。她把她的理论和成功经验通俗化,形象化,以“牵马”、“变脸”、“三只眼”、“放风筝”作比喻,非常风趣,令人过耳难忘。 培养孩子是母亲的天职 ?“相夫教子”是第一要务 开明宗义,王开敏说,一个母亲完美的事业应该包括两部分:一部分是生存所必须的工作,二是培养孩子这个天职。她说,一个女性如果想做到终身幸福和快乐,在做母亲的这个阶段,也就是当你的孩子呱呱落地、你成为母亲那一瞬间,直到孩子18岁这个阶段,作为一个合格的母亲,就要做好这两部分工作,而且,从某种意义上说,天职的工作更为重要。她结合自己的经验说,她对于天职工作的期望值是很高的,而此阶段内,对于生存工作的期望值要求却不太高。为了有更多精力教育孩子、支持丈夫的工作,她甚至不希望自己被提拔,并因此而毅然放弃了竞选副市长的机会。她认为,在这个阶段,对于本职的工作,认真去做好,对得起工资也就够了。而对于家庭,对于孩子、对于丈夫的工作,她却十分看重。她说,对于一个女性来说,成功的含义当然与男士不同。对于一个女士来说,即使事业再成功,成就再大,但是丈夫跑了,孩子跑了,这样的家庭根本就没幸福可言,这样的女士也不能算是成功的女士。正是怀着这样的理念,王开敏把培养教育孩子、支持丈夫深造放在重中之重,放在第一位。 之所以如此强调母亲的作用,是实践证明,零到三岁是孩子成长的重要阶段,是早教的关键期,在这个阶段,母亲教育的重要作用是任何别的人、任何别的教育不能取代的。 三大家庭背景下如何教育孩子 根据我国现在的国情,王开敏把家庭教育分为三类,并分别提出教育的重点: 一、强势文化背景的家庭(有很好的收入、有很好的文化教养、有一定的社会地位),对于孩子要强调尊重他人的教育。这是我们家庭教育现在普遍最缺少的。而优越家庭的孩子,天生就可能有看不起别人的习惯。所以从小就要培养孩子尊重他人。如果用比较简洁的话说,就是,“再富也要穷孩子”,让孩子在简朴的生活中,养成节简的习惯,培养孩子的平民意识。 二、弱势文化背景家庭的孩子,因为家庭条件不好,往往造成一种自卑的心理,那么,这样家庭的教育,要重在自尊教育。我家虽穷,但是我绝对不会有不好的习惯,不会人穷志短。简洁地说,就是“再穷也不能没有好的习惯”。 三、异域领域孩子的教育。随着我们国家富强、人民生活越来越好,出国的孩子越来越年轻化、小龄化,王开敏提出了异域领域孩子的教育。这类孩子要特别注重自立、自重、自强的教育。 “导师――助教――学生――孩子” 母亲在角色的转换中体味快乐 母亲与孩子的关系,并不是一成不变的,从孩子出生,到母亲年迈,要经历多次角色转换。 在孩子六岁之前,母亲的角色是导师,是以身作则,是淳淳善诱。 孩子六岁以后,母亲就变成助教。在孩子六岁以前,由于你的家庭教育观符合自然的科学规律,由于母亲是合格的导师,孩子在六岁上学的时候,已经有良好的行为习惯和良好的道德品质习惯,而且有很好的社会公德。这样的孩子进了小学后,同学喜欢他、老师觉得他有礼貌,很喜欢。虽然是一个陌生的环境,但由于孩子在家中接受了良好的教育,他的人际交往能力也很强,大家都喜欢他,都愿意跟他交朋友,他的心情也是很愉快的,他接受知识效果肯定就好,这样的孩子学习不会不好。所以六岁以后,作为母亲,只要以助教的身份来指导孩子就可以了。 随着孩子知识的积累,母亲又变成了孩子的学生。与孩子一起学习,从孩子那儿接受新的知识、新的观念。 母亲年龄大了,老了,身体一天天弱了,甚至病了,这就需要孩子照顾,最后还要由孩子送终,这时,母亲的角色就变成了孩子。 角色不断的转变符合科学的育人观。需要注意的是,只要你正确地意识到并处理发这种转变,这个角色的转变会带给你

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