玩卡片识生字的教学案例.docVIP

第十届全市基础教育课程改革征文大赛 （黑体、居右、小四号） 农村中学地理教学面临的问题与对策研究(黑体、居中、三号) （空1行） 陈正余(宋体、居中、小四号) 电话重庆市××县××中学(宋体、居中、小四号) （空1行） 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：政治 （宋体、居中、小四号） （空1行） 摘要：本论文探讨了农村中学地理教学过程中……(仿宋、五号) 关键词：农村中学；地理教学；对策研究……（宋体，五号） （空1行） 在中学诸多学科中，地理是素质教育的重要阵地……（正文：中文一律采用宋体小四号字；小标题加粗；行间距1.5倍) （空2行） 参考文献：（宋体加粗，小四号） [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164. [2] 郑 霖，柴宗新，郑远昌，等.四川省地理[M].四川科学技术出版社，1994.108-111. （文献顶格，连续编号，宋体，五号，单倍行距。） 近年来，有些专家提出一个新观念——同伴教育。 先看一组数据：全国教育心理研究发现，不同的教学方式产生的教学效率是大不相同的。学校对所教内容记住的平均率为：教学方式记住率：教师讲授5％；学生阅读10％；试听并用20％；教师演示30％；学生讨论50％；学生实践70％学生；教别人95％；针对这一发现，创设有趣情景，提高复习效益生字的学习是重点。创设有趣情景，提高复习效益” 提高复习效益在教室里轻轻地走着，观察每一位学生，分享着学生的收获和快乐，当看到学生们因收获而激发出学习的兴趣时，亲切的话语又在同学们耳边响起：创设有趣情景，提高复习效益生是语文学习的主人，对于一年级新入学的学生来说，兴趣是其主动学习的前提，因而我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发语文课程标准》指出，要让学生大量识字以便提前阅读。这一理念让一年级的老师在教学中都感到一种压力：一～二年级语文教材要让学生认识近1600～1800个汉字，这对于刚入小学的孩子来说实在是一件艰难的事，对于老师也是一次严峻的挑一天，我来到操场，看到一群孩子围在一起，兴致勃勃地中玩着一种卡片。我的脑中突然灵光乍现：对，何不请“生字卡）识记方式直接影响识记效率教师是以参与者的姿态与学生一起开展具有相互作用的对话，教学在师生平等对话的过程中进行，力求体现民主性、平等性，创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。组词记忆生字比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。通过组词记忆生字那场面真是别有情趣，学生复习的主动性和积极性被充分调动起来了。在这一过程中不断地增长了学生们的知识，发展了他们的能力，形成良好的意识和习惯，并激发他情感。教育永远是一座神秘而美妙的艺术殿堂，等着我们去不断发现，不断实践。??? ??