哲学常识第五课第一节考能培养给力演练.doc

一、单项选择题 1．以下选项中最能表现主观能动性的是(　　) ①天意从来高难问，人生由命非由他 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 ④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 A．①③　　　　　　　　　 　B．②④ C．①④ D．②③ 解析：选D。“天意从来高难问，人生由命非由他”是指完全听天由命，没有强调发挥主观能动性，①不合题意；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”表现的是一种消极态度，不是发挥人的主观能动性的体现，④不合题意；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的寓意是人们要树雄心，立大志，勇于拼搏，体现了发挥主观能动性；“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”一方面体现了发展的观点，另一方面也要求人们不要停留在过去，应开拓进取，故②③正确。 2．(2011·高考海南卷)“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明(　　) ①意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件 ②意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证 ③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件 ④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：选B。我国某农学专家在坚定的信念的支撑下，总结失败教训，尊重自然规律，终于在埃塞俄比亚种植出了多个蔬菜品种，创造了“里程碑式的”奇迹，表明了意识活动的创造性是人们认识外部世界的重要条件，也体现了尊重客观规律是充分发挥主观能动性、成功改造客观世界的前提，①③符合题意，故选B；②夸大了意识的作用；④说法太绝对。 3．两个青年来到某城市，甲看到银行大厅里有免费提供的纯净水，商场里有欢迎顾客品尝的点心，他认为不干活也能生活下去。乙发现商厦有些店里虽亮丽，招牌却不干净，认为这是个机会，想和甲一起干这份清洁工作，甲嫌脏怕累，认为工作不稳定而拒绝了……三年后，拥有百人清洗公司的乙外出考察时，有人向他乞讨，乙愣住了，向他乞讨的正是曾经拒绝过他的甲。两个青年的不同命运说明(　　) A．命运是不可抗拒和改变的 B．机遇的存在并不是客观的 C．偶然性的因素是决定性的 D．主观能动性是主要的因素 解析：选D。本题考查要认识世界和改造世界必须发挥主观能动性。两个青年的不同命运是由二者的想法不同和实践不同所引起的，这说明主观能动性是主要的因素。 4．从下面两幅图片的对比中，我们体会出的哲学道理主要是(　　) A．发挥主观能动性尤为重要 B．办事情需要尊重客观规律 C．主观因素制约着客观事物 D．实践是有意识有目的的能动性活动 解析：选B。本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。钉钉子要尊重规律，否则会适得其反，故选B。 5．英国哲学家培根说：“要命令自然，就必须服从自然。”这句话的正确理解是(　　) A．只有命令自然，才能服从自然 B．按规律办事必须充分发挥人们的主观能动性 C．发挥主观能动性受客观规律和客观条件的制约 D．否定了人的主观能动性，会使人成为自然的奴隶 解析：选C。材料主要强调了发挥主观能动性，必须尊重自然规律和自然条件。 6．(2012·山东泗水第一次模拟)古代先哲关于教育的论断对于今天的教学仍然具有指导意义。王夫之说：“苟非其本心之乐为，强之而不能以终日。故学者必先定其情，而教者导之以顺。”也就是说，教师必须顺应学生的情感和兴趣，加以引导，使之乐学，而不能一味强迫学生勤勉刻苦。这表明(　　) A．学习自己感兴趣的内容不必发挥主观能动性 B．认识活动总是需要积极的情感因素 C．教学必须从学生的实际出发，遵循学生的认知规律 D．必须根据学生的兴趣决定教学内容 解析：选C。本题考查正确发挥主观能动性。A错误，认识世界和改造世界必须发挥主观能动性。B片面。D错误，教学应该从实际出发，而不是从学生的兴趣出发。 二、非选择题 7．高举自主创新的大旗——“要造中国人自己的车”的奇瑞，从无到有，走过了国内汽车企业几十年的路程。面对国内轿车生产企业纷纷与国际知名轿车企业合资或合作生产的形势，奇瑞通过大量的调查分析，认识到中国轿车走自主创新之路所面临的机遇和挑战，以及自主品牌汽车的市场前景。经过8年的发展，奇瑞连创中国汽车行业的多个纪录。一家权威的德国调查公司认为，奇瑞有望成为中国最具开发潜力的汽车企业。 结合上述材料，说明奇瑞是如何正确发挥主观能动性的。 解析：本题考查主观能动性的发挥。注意本题指定的范围“如何正确发挥主观能动性”。结合课本知识，主观能动性的发挥受主客观条件的制约，客观因素包括客观条件和客观规律，主观因素主要是价值取向问