理解文章中心的方法.docVIP

理解文章中心的方法 1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。 2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。 3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。 4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。 5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。 6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。 回答问答题的方法 1、回答“从哪里看出来……”的题型： 首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。 2、回答“为什么”的题型： 教会学生写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。 3、回答“怎么理解……”的题型： 首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。 例文：（写事类） 垃圾堆 深夜，美国某城市的一条僻（pì）静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。 老人的心怦（pēng）怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗（fú）雷迪（dí）将失去父亲。 老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。 垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒紧紧追赶，离他越来越近了。老人急忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了！他就势打了几个滚，滚到了一辆破卡车下，等待死亡的到来。 “妈的，他逃走了！”一个歹徒骂着。 “咱们走吧！”有个歹徒丧气地说。 “弗雷迪！”另一个歹徒压低声音喊着。 没有人回答。 “弗雷迪，你在哪儿？” 仍没有人回答。 听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。 “天哪，他在这儿！”一个歹徒忽然叫道。 “是弗雷迪，”另一个说，“他死了！” “把他抬起来，”有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下！” 躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看清了尸体的面庞，随着发出一声惊叫：“天啊，真的是他！”老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样的事？这不是真的，这不是真的——”随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。 1、在文中找出下列词语的近义词。 一刹那——（ ） 伤心——（ ） 【此题主要是考（1）学生的审题情况，“在文中找出下列词语的近义词”，答案在文章中，学生无需思考，只要认真读文章即可找到答案；（2）一般情况下，学生读完一遍文章，就会急冲冲的往下写，这一题在文中找答案，就“逼着”学生再把文章认真的看一遍。】 2、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一动”，第一次是因为 ，第二次是因为 。 【此题主要考核学生联系上下文理解的能力高低，第一处的“怦怦直跳”，原因就在关键词的后面，简短缩句抄下来即可；第二处的“怦然一动”，原因其实也在文章中，联系上下文读后稍加思考，应该可以做出来，前文中提到“十几岁的儿子弗（fú）雷迪（dí）将失去父亲。”后面的歹徒口中念道的“弗雷迪”就是他的儿子，换句话是他的儿子是歹徒之一，他打死了自己的儿子。】 3、结合短文，其中正确的说法是（ ） A、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀人犯。 B、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。 C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竟是自己的儿子，所以他痛苦。 【