生态与环保活动方案.docVIP

“生态与环保”科学教育活动方案 甘肃省**小学 一、活动方案名称 　 “生态与环保”科学教育项目 二、活动方案具体目标 １、引导学生走进建设新农村这个新学校，通过组织学生对不同生产方式的深入实际的科学体验，培养学生的好奇心和探索精神，同时发现并获得环保知识，提高学生的想象力、创造力，使学校的环保科技教育提升一个新的台阶。 2、关注学生环保行为习惯的培养：学生环保行为习惯的养成是一个循序渐进、可持续发展的过程。通过生态环保行为习惯的教育，让学生学习环保知识，动手设计、制作环保小制作，调查、研究环境问题，自主地开展环保实践活动，时时处处受到环保氛围的陶冶，逐步养成关心环境、关注环境问题、主动爱护地球的良好的环保行为习惯。 3.科普教育与活动课程相结合，促进校本课程开发。培养学生对科学研究的尊重与热爱、团结与合作意识；辅导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。 4.通过学生的科技实践活动引发学校所在县域的农村产业调整和升级更加趋向于生态、环保型，从而促进经济社会又好又快发展。 三、涵盖学生人数 我们学校地处甘肃****县城，由于工业经济总量不足，支柱产业主要是种植和养殖，种植业中最为突出的就是苹果产业和蔬菜产业。随着近年产业结构的迅速调整，农业产业化进程步步推进。我们学校所在周围的果品生产、大棚蔬菜是主要产品。我校近１500多名学生的农村老家中，近300名学生家里种有果园，有近100名学生家中有养殖业。因此，组织四、五年级400名学生开展“果品村”与“养殖村”的互动活动。 四、活动方案的具体内容、活动步骤、活动的具体结果（产出） （一）活动的具体内容 1.环保知识普及。 开设环保知识课堂，充分利用课堂、网络、科技活动周等活动，大力进行环保知识教育。 2.组织生态环保教育实践。 组织学生深入***村、高效农业示范园区参观大棚蔬菜的种植；深入果园了解家乡特产水果——红富士苹果的巨大魅力，果园如何管理等。参观****乡畜牧养殖基地，了解养殖的生产流程。向自己的家长、村人、种植专业户请教；可以自发邀请老师加入他们的行列，和他们一起去研究。 3.组织开展调查数据分析。 在大部分学生完成相关的调查项目后，将学生他们统计的数据与老师调查统计的数据比对。 4.举办环保知识调查辩论会 让“苹果村”与“养殖村”的学生们根据所收集找到的资料展开辩论会。 5.组织综合实践课堂教学 苹果与养猪的魅力孰大孰小？为什么栽植果树的多养殖的少？对于栽植果树和发展养殖，可以利用综合实践活动课一起来了解、研究它们。 6.组织开展环保实验。每个活动小组确立一个环保研究问题；设计一个环保实验；通过实验，得出结论。 （二）活动过程和步骤 1.环保知识普及方面： （1）举办学校环保知识讲演 （2）举办“我和家长话环保”活动； （3）编写《环保知识知多少》，让参与活动的全体学生全面掌握生态环保知识。 对不同年级的学生可以确定不同的内容：低年级可以收集环保知识,编写《环保知识知多少》.中年级学生可以通过确定一个环保的主题如:“环境和我们”等。制作环保小报、制作环保知识幻灯片、写环保日记，针对环保的问题和现象谈看法、开展”七嘴八舌”话环保主题中队会等.高年级可确定环保研究课题.如:《垃圾的处理》等等.还可以通过查找资料、 实验、 调查开展研究，完成一篇环保调查报告或小论文等。 2. 组织环保实践活动：围绕着果品和养殖的“种类”、“营养”、“经济价值”“科学栽培（养殖）技术”这几个方面来展开调查研究。 （1）让学生根据自己的兴趣自行选择研究内容，自主地结合成若干组，由组长带领组员分头实践，收集资料。 （2）在实践活动中，要注意少部分学生游荡于各组之间，当心没有固定的研究内容。主要是一些学生都是县城的孩子，家里既不种苹果，也不搞养殖业，对这两种产业方式很陌生，不明白自己该去研究些什么。在这种情况下，可以建议“苹果村”与“养殖村”的学生分别邀请这些同伴，请他们“落户”到自己的村子里，并作为“苹果村”与“养殖村”的后代展开研究。 3.数据分析方面： （1）要求各小组学生计算一亩地栽植果树的经济收入大约是多少？（一亩果树产苹果4000斤左右，每斤约1.5—2.0元） （2）养殖所花费的劳力、投入各是多少？（以饲养10头猪计算，耗费饲料价值约3000元，劳力投入1万元，生猪市场价每公斤13元左右） （3）请苹果村、养殖村的两个种养殖大户，实地告诉学生有关数据，讲一讲各自的优势与缺点。 两种产业方式哪一个经济效益更为显著，更加生态环保等等。 4. 环保知识调查辩论会可从以下几个方面准备： （1）研究“苹果的种类”的学生可以展示各种品种的苹果的实物，讲解种类，请大家品尝，让大家折服。（可以根据时间随时调整