生活中的推理教学实录及反思.docVIP

《生活中的推理》教学实录及反思 教学内容：北师大教材三年级上册P86 教学目标：1经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。 2能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理判断其结果。 3把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。 教学重点：1对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 2了解常见的逻辑推理方法，如排除法。 3表达自己推理、思考的过程。 教具学具准备：Flash教学课件 教学过程： 师：今天，有一位特殊的嘉宾来到我们的教室里，看，他是谁？ （课件演示，柯南出场） 众生兴奋异常：名侦探柯南！ 柯南：大家好！ 师：你们都很崇拜柯南，能说说为什么吗？ 生1：他破了很多谜案，救了很多人。 生2：他不仅长得帅，还很聪明。 生3：他观察事物很仔细，什么蛛丝马迹都不能逃过他的眼睛。 教学过程说明 此初通过柯南带领学生破案创设推理情境，借此激发学生的求知欲望。 柯南：谢谢大家的夸奖！我这次来这里，是想给自己挑一位得力的助手。不过，你们得接受我的考验，通过了才能和我并肩作战。 众生：没问题！我们接受你的考验！ 柯南：好，那现在就跟我来！ 师：小侦探们，准备出征了！ 课件演示： 最近，几家大型的超市连连出现重大的失窃案件，失窃物品全是名贵的珠宝。柯南奉命前去调查。巡视中，柯南听到某收银处传来争执声，立刻前往。一个男子为了一个保温瓶和收银员争吵。男子声称他每半小时要喝一次中药，所以把装药的瓶子带入超市。而收银员坚持让他为保温瓶付费。4：00，商场保安赶到，证实男子2： 55分进入超市时确实带有此瓶。 保安当场打开保温瓶，里面装着满满的中药。收银员只好道歉，收费放行。 男子正要离开，被柯南拦住，指控他偷窃商品财物。 柯南转身说道：小侦探们，你知道我为什么怀疑他偷窃吗？你们能不能从中看出什么破绽？ 众生看罢面面相觑，而后开始小声议论。 师：讨论结束，你们谁找到了线索？ 生1：我数过了，他买的东西都给钱了，他没有偷东西！ 柯南：你再仔细想想，我已经找到证据了！ 生2：我怀疑他偷的是保温瓶。 柯南：保安已经证明保温瓶是他的了。 生3：那个男人肯定是倒掉了中药，偷走了商场的果汁或者酒。 柯南：保安已经证明保温瓶里确实装的都是中药。希望你们不要漏掉每个细节，找出确切的证据我们才能采取行动。 …… 2分钟后，学生仍然无法破解此案！ 柯南：看来你们的观察能力和推理能力还需要提高。这样吧，我给你们一次机会。先让老师给你们做一个15分钟的培训，培训之后，看谁能破格提升为小侦探。 师：请看屏幕上的题目。 课件演示： 打篮球，弹钢琴，唱歌三种爱好中，小花，小民，文文各喜欢其中的一种。 小花爱唱歌。 小明不爱弹钢琴。 在学生利用以往所学不能解决问题的时候，适时切换教学情境，将学生的注意力转移到教学内容上来。 文文从来不去篮球场。 你能找出谁是爱打篮球的运动小健将吗？ （出示题目后，同学们积极思考，继而展开了讨论。） 师：谁来说说自己是怎样想的？ 生1：小花爱唱歌，她一定选唱歌。小民和文文一个不爱篮球，一个不爱钢琴，刚好交换过来。所以打篮球的是小民。 师：你说得真好！还有同学有别的方法吗？ 生2：我把三种爱好和三个人写在纸上列成一张表。（到黑板画图演示）  小民 小花 文文 　打篮球 √6 ×4 ×3 弹钢琴 ×2 ×5 √9 唱歌 ×7 √1 ×8  小花爱唱歌，所以3行2列打√1。小民不弹钢琴，2行1列打×2， 文文打篮球，3行1列打×3。再看第2列，小花选了唱歌，那么其余两项不能选，只能打×4，×5。看第1行，小花，文文都没选篮球。所以小民选篮球，1行1列打√6。第3行，小花选了唱歌，其余两空打×7，×8。看第2行，只剩文文选钢琴，打√9。 鼓励学生积极讨论，用多种方法解决问题，培养学生的发散性思维。 打√就表示选中了。可以看出小民选了篮球。 师：你说得太棒了！你用了排除法来寻找答案，实在太厉害了。 柯南：你真的有当侦探的潜力。推理能力特别强。 （课件演示，题目2） 苹果，香蕉，芒果各有一种水果是爸爸，妈妈，玲玲喜爱的。 爸爸爱吃香蕉。 妈妈吃水果不爱剥皮。 玲玲不爱吃苹果。 你能找出他们各自喜欢吃什么水果吗？ 生1：还用画表的方法来做。  爸爸 妈妈 玲玲 香蕉 √1 ×4 ×9 苹果 ×2 √6 ×8 芒果 ×3 ×5 √7 爸爸喜欢吃香蕉，打√1。所以下面的两空格打×2，×3。妈妈不爱剥皮，但香蕉和芒果不能连皮吃，所以打×4，×5。妈妈这一列就只能在第2打√6。苹果，香蕉，被爸爸妈妈选了，玲玲就只能选芒果了。所以打√7，×8，×9。 生2：这题很简单不画表也能做。爸爸选香蕉，再 把妈妈和玲玲的交换一下就行了。 师：这道题比较简单，但情况复杂的时候，画图解答更不容易出错。 柯南：大家碰到难题的时候用上表格会更保险一些。培训时间结束，我们得回去破