全国优秀教师在师德报告会上的精彩报告.doc

全国优秀教师在师德报告会上的精彩报告 12月14日，在北京举行的全国优秀教师师德报告团首场报告会上，原北京市第二实验小学教师霍懋征、江西省永县柘林镇黄岭小学太阳山教学点教师邹有云、上海市尚文中学教师黄静华、湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学盘振玉、北京师范大学教授林崇德以“爱的教育”为主题，先后作了精彩报告。五位优秀教师的先进事迹和崇高师人至深，催人奋进。现将五位优秀教师的报告摘录如下： 《没有爱就没有教育》 北京第二实验小学 霍懋征 位领导、老师们、同学们： 站在人民大会堂的讲台上，我的内心很不平静。我今年83岁了，在小学教师的岗位上，度过了60个难忘的岁月果用简练的语言概括我一生从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰巨，幸福”。 1943年，我从北京师范大学数理系毕业。学校本来希望我留校，但我再三要求去当小学老师。在那个“家有三斗粮当孩子王”的年代，一个大学本科毕业生选择小学教师工作，是件不可思议的事，许多人不能理解。但因我特别喜子，知道小学教育是启蒙教育，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦，我愿意去做打基础的工作。于是，学校分配北师大二附小（现北京第二实验小学），一口气干了60年! 1956年，我被评为全国首批特级教师，许多单位请我去工作，但我离不开孩子。这时我知道孩子是祖国的花朵，国未来的建设者，爱孩子就是爱祖国，我要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到我的学生身上，全身心地投入 学教育事业中。 “文革”后，组织上安排我做校长，但我仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。只是我放心爱的数学，改教语文，因为我当时认为，语文更有利于育人，所以我要用“文道统一”的原则，教会学生做人。 我一贯主张把课外的时间还给孩子，做他们喜欢的有益的事。在课堂教学中，我坚持“精讲多练，合理组织课文一篇带多篇，向课堂要质量”，做到课外不留或少留作业。 我在一个普通的三年级班，进行教育教学改革，首先激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子们喜欢事、学儿歌，我就用“破谜语”方式教给他们识字。比如在教“聪明”一词时，我告诉他们，每人身上有四件宝：毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）；东一片，西一片，隔座山头不见面（耳朵）；红门楼，白门坎，里边坐着嘻孩儿（嘴巴）；小白孩住高楼，看不见，摸不着，他要一出来可不得了（脑子）。我给孩子们板书：一个耳朵竖，两只眼睛瞪起来，一个小嘴张起来，再加一颗心，组合起来就是“聪”字。一次用不行，得要日日用、月月用，为明，人就“聪明”了。 教学《七步诗》后，学生很感兴趣，自己学习作诗。我给学生组织激发学习兴趣的活动，比如春游颐和园，我设找路标、捉特务活动，让他们以游戏的形式学习成语、谚语和诗歌，然后再让他们在欣赏颐和园昆明湖美景后，自诗一首，每个小队都作了诗，其中二小队的学生这样写： 今日来到此山中， 绿树丛中点点红， 遥望昆明水如镜， 无数轻舟水上行。 这是小学三年级学生触景生情创作的诗歌。有了这样的兴趣，学习怎么会有负担呢？ 三年下来，这届普通班学生参加1981年北京市毕业升学统考，全班46人出现了44篇一类文、两篇二类文，语文分97.46分，而且所有试卷干净整洁，没有出现一个错别字。这个结果如同放了一颗卫星，引起了全国小语教学界遍关注。 我从教60年，没有丢掉一个学生，他们全都长大成才，我得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问我秘诀在？我说就两点“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。 我的育人方法是“激励，赏识，参与，期待”八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个积极参与，期待每一个学生获得成功。我始终认为我的学生 “人人都是材，人人都成才。”我常常把更多的爱，倾那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。 2004年春节后的一天，我接到一个电话：“娘啊，娘，我的亲娘，我可找到您了，您答应一声吧，我要给您拜年去有您就没有我的今天。”我惊讶地说：“请你告诉我，你贵姓？”“我姓何。”我立刻脱口而出：“你是何永山吧？高兴得流出了眼泪。第二天，他就领着全家给我拜年来了。 何永山当年是全校有名的淘气鬼，留过两次级，家长管不了他，很难教育。只要他在班上，老师就无法上课；外校参观，得把他藏起来，以免他到处乱窜；哪个班的老师都不敢要他。学校万般无奈，决定送到他去工读学校。 我听说后立刻去找校长，要求把何永山放到我班里。校长回答：“不行，不能让这么调皮的孩子毁了你们先进集荣誉。”我对校长说：“把他交给我吧，相信我能把他教育好。” 我把何永山领进班前，先统一全班的认识，然后“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。 一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功