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用分论点让你的论证条分缕析 俗话说：“王婆卖瓜，自卖自夸。”但她也要会夸，如果她不会夸，而把一整个瓜拿在手里“夸”，即使把皮“夸”掉了，也没有人相信她的瓜是熟的。怎么夸呢?王婆也要学聪明一点——动刀。要么横着来一刀，“你看，我的瓜蒂部(最后长出来的)是熟的吧?再看，顶部(最先长出来的)也是熟的吧?还疑惑什么?买吧。”要么竖着来一刀，“你看，我的瓜朝着太阳的半边是熟的吧?再看，背着太阳的半边也是熟的吧?不骗你，买吧。” 　　“分论点”就是作者运用思想的手术刀将中心论点进行切割、分解的产物。一篇八百多字的议论文，如果只有中心论点，一贯到底，那就像不会卖瓜的王婆一样，思路将无法展开，议论将无法人里。那么，如何来设置议论文的分论点呢?为形象直观起见，下面以一道专项训练的作文题为范例，通过“解剖一只麻雀”，来对分论点的设置作些指津。 　　 　　文题 　　 　　阅读下面的文字，根据要求作文。 　　2009年8月28日，正在阿根廷参加南美洲国家联盟特别首脑会议的哥伦比亚现任总统乌里韦感染了甲型H1N1流感病毒。住进病房之后，他拿起电话，第一个打给自己的总统办公室秘书，吩咐她给自己的妻子送一束鲜花，对不能如约共进晚餐表示歉意。第二个电话直接打给妻子，让她设法制造家里停电的假象，他不想让自己80高龄的老母亲通过电视新闻知道自己患病的消息。接下来，他与会议期间有过接触的11个国家的元首一一通话。向他们详细告知了自己的病情，并建议他们立即进行身体检查，同时为自己无意中带给他们患病的可能性表达了歉意。在危难之时惦记着他人，不忘自觉履行分外的职责，这就是一种担当。 　　请以“担当”为题写一篇不少于800字的议论文。 　　 　　要求 　　 　　①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。 　　 　　训练目标 　　 　　学会设置分论点。 　　 　　设置示例 　　 　　生1：勇于担当，人生旅途自然熠熠生辉，生命自然如夏花般绚烂多姿。 　　勇于担当，国家未来自然蒸蒸日上，民族自然如秋叶般静美飞扬。 　　生2：“担当”的第一条件是“接受”。 　　“担当”的第二条件是“负起责任”。 　　(词典的解释是“接受并负起责任”) 　　生3：担当是一种对个人的责任。 　　担当是一种对家庭的责任。 　　担当是一种对社会的责任。 　　生4：我们要担当口头上的承诺。 　　我们要担当行为上的践行。 　　我们更要担当的是精神上的责任。 　　生5：担当需要细心。 　　担当需要决心。 　　担当需要恒心。 　　生6：学会担当，便要学会当一个好丈夫。 　　学会担当，便要学会当一个好子女。 　　学会担当，便要学会做一个对别人负责的人。 　　生7：担当是一种法律责任。 　　担当是一种道德责任。 　　担当是一种精神责任。 　　生8：担当是对自己行为的负责。 　　担当是一个人品质的体现。 　　担当是社会进步的动力。 　　生9：担当需要勇气。 　　担当需要责任心。 　　担当更需要恒心与毅力。 　　生10：担当是一种大勇。 　　担当是一种大仁。 　　担当是一种大爱。 　　担当是一种大智。 　　悉心揣摩学生诸多鲜活的设置示例，笔者觉得议论文写作中的分论点设置特别需要注意以下四点： 　　 　　一、切割的标准宜同一，忌紊乱 　　在对中心论点进行切割、分解时，思路必须清晰，要按照同一标准来操作。切肉片就都切成肉片。切肉丝就都切成肉丝，切肉丁就都切成肉丁，这样才能做出一道能叫出菜名的菜。否则，就只能叫“大杂烩”了。如果你做成了“大杂烩”的话。就只能得到阅卷老师给你下的“思维紊乱，思路不清”的评语。上述示例中，“生1”“生3”的切割标准是同一的，那就是“范围”；“生7”的切割标准也是同一的，那就是“人生境界”。而“生8”的切割标准就比较紊乱，“行为”和“品质”的切割标准是“深度(由表及里)”，而“社会进步的动力”的切割标准却是“作用”，这就搞成“大杂烩”了。 　　 　　二、排列的顺序宜渐进，忌确跳转。 　　分论点的排列顺序，应遵循循序渐进、逐层推进的原则，这样才能使论证有序地展开，这样的论证才能符合事物发展的事理逻辑，才能符合人们认识世界的认知规律。如果你玩跳跃，玩回转。就有悖于事理逻辑和认知规律。上述示例中，“生5”排列的顺序就是渐进的，因为“细心”能让人发现应该担当的责任，“决心”能让人接受应该担当的责任，“恒心”能让人履行应该担当的责任。不“发现”怎么能“接受”呢?而不“接受”又怎么能“履行”呢?因此，从“细心——决心——恒心”是环环相扣的。它符合事物发展的事理逻辑。而“生9”就玩起了回转，“勇气”让人敢担当，“责任心”让人想担当，“恒心与毅力”让人能担当。人们不是先“敢”担当，而后才“想”担当的；