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培养学生好习惯之二十五 讲究方式方法，培养学生高效率的习惯 在生活中，每个人都希望自己过得充实而不忙乱，没有做不完事情的烦恼，没有时间犹豫，每一件事情都能够有条不紊的进行着，既保持高效的生活，又能享受着由此带来的快乐。紧张的学习生活也是一样，每个人都希望学习能够井井有条的进行，通过在学习中讲究适用的方法提高自己的学习效率，并在长时间的学习生活中养成高效的学习习惯。 而现今社会正处于一个高速度发展的时代，只有养成高效的学习习惯，才能够在有限的时间里，掌握到更多的知识，学会更多的技能。这就要求我们在平时养成做事讲究方式方法，在学习与生活中凡事都要讲究效率。 有人曾做过这样的统计，小学生成绩不理想的原因主要有四点：（“快乐学习网”） 1.缺乏学习动力：验血、贪玩、对学习不感兴趣、不喜欢学习、不自觉、不努力； 2.注意力不集中：上课做小动作、开小差、不专心听讲； 3.习惯不好：粗心马虎、拖拉磨蹭、动作慢； 4.方法不对：学习很努力、成绩却不理想。 这些原因中其中有三条是因为学生在学习中不讲究方式方法，从而造成学习效率低下。 大多数学生的心里都希望，自己能高效率地学习，而不是每天陈日“题海战”中，为了理想的成绩还要挑灯夜战，可是结果还不一定非常理想。其实，有很多学生也用过不少提高学习效率的方法，但是能持之以恒的却没几个。可见，在做事之前，养成注重方式方法的好习惯绝不是一朝一夕的事情。 活动建议： 高效的方式方法有自身的规律和步骤，这就需要学习了解其规律，掌握其步骤，久而久之，才能习惯成自然。 第一，形成做事前思考的习惯。 我们每天有许多时间属于自己支配，自己支配时间效率不高的主要原因是犹豫。例如，自习课老师留的作业都已做完，不少学生下一步该做什么没有了注意，是看还是写？是复习数学还是预习语文？还是背单词？有时拿起数学数看几眼，很快又改了注意背英语单词，刚背几句，又想做几道数学题，注意还没拿定，下课铃就响了。因此，要想高效学习必须合理支配自己的时间， 比如一节自习课，先复习数学20分钟，再预习语文15分钟，其余时间背诵英语单词，这样任务明确了，马上动手，效率往往是过去的几倍。 第二，任何高效的方式方法，都要持之以恒，才能形成习惯。 一个人经常在固定的时间内做同类的事，做得多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都难。我认为，学习习惯的事，做起来就不应该犹豫，更不要拖拉。 相关资料： 有一篇关于华罗庚教授统筹方法的文章，整篇文章通过烧水的例子为我们证明了做事如果经过合理的安排，就能节约时间，提高效率，就能做到事半功倍。 统筹方法，是一种为生产建设服务的数学方法。它的实用范围极为广泛，在国防、在工业的生产管理中和关系复杂的科研项目的组织与管理中，皆可应用。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有。开水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已点着，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗开水壶，洗壶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了，泡茶喝。 办法丙：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上；坐待水开，开了之后急急忙忙找茶叶，洗壶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？谁都能一眼看出，第一种办法好，因为后两种办法都有些耽误时间。 这是小事，但这是引子，引出一项生产管理等方面有用的方法来。 开水壶不洗，不能烧开水，因而洗开水壶是烧开水的先决问题，没开水、没茶叶、不洗壶杯，我们不能泡茶。因而这些又是泡茶的先决问题。它们的相互关系，可以用以下的箭头图来表示： 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，主要抓的是烧开水这一环节，而不是拿茶叶这一环节。同时，洗壶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 这里讲的主要是有关时间方面的问题，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多问题。这种方法虽然不一定能直接解决所有问题，但是，我们利用这种方法来考虑问题，也是不无裨益的。 事先做好计划，有行动的预案，是高效率的基础。古人云：“凡事，预，则立；不预，则废。”由此可见，高效率的工作和学习在于要打有准备之仗，一场战争的胜利，在于事先有打这场仗的预案。 效率专家切斯特菲尔德说过：“效率是做好工作的灵魂。”它同样也是学生更好地完成学习任务和快乐生活的灵魂。但是这个灵魂需要骨肉支撑，这个骨肉是做事要有合适的方式方法。而计划和预案只是其中之一。 培养学生好习惯之二十六 用巧妙的方法培养学生阅读习惯 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。学生在学校学到的主要是课本知