冰灯修改.ppt

* 授课 张海英 义务教育课程标准试验教科书三年级语文上册 返回 走街串巷? 习俗 菱形 合适 土炕 棉衣 爹爹 扭头 废玻璃 棉袄 后悔? 融化 1、有感情地朗读课文。 2、学习课文，了解父亲做冰灯的艰难困苦，体会那份深深的爱子情怀。同时也体会“我”内心后悔的复杂心情。 返回 返回 再读课文，体会情感：1、 学习第一、二部分（1-4）自然段：（1）指名读1-4自然段，其余同学边听边思考，为什么“我”让父亲为“我”做一盏透亮的灯笼？（2）当学生说出大军的灯笼是透亮的时，教师引导学生找出描写大军灯笼的句子。（3）看到这样一盏漂亮的灯笼，“我”的心情怎样？ 灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。 品读课文，理解内容，体会父亲做冰灯是的艰难。 父亲是怎样做冰灯的？用“ ”画出相应的句子，读一读。说一说你从中体会到什么？ 等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦 擦手，把手放在 棉衣里暖一会儿。 没有找到合适的废玻璃，我昨天冻了一块冰，正给你做冰灯呢。天还早，你再睡一会儿吧。 父亲看见了，赶快来到我的身边，把我撩起的棉被一把按下，连声说道：“我不冷，不冷。小心冻着。 要过年了。” 再次读文，体会儿子后悔的心情 看到父亲做冰灯，“我”的心情怎样？又是怎样做的？找出相应的句子，读一读。 父亲的手碰着了我的手，他的手真凉啊！我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏透亮的灯笼。 *