留守儿童工作简报[1].docVIP

关爱留守儿童简报 第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园　　 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我镇每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。　　 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。　　 为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长刘杰为组长汤中华、方新政为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募教师、关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 三种活动形式是： 快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。　　 欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。　　 “关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。　　 关爱留守儿童简报 第二期 为留守儿童捐建“爱心书屋” 内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“爱心结对卡等个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。倡议发出后，全广大积极参与、行动迅速，已经捐各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。在捐书活动中,们表现出了极大的热情一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给 关爱留守儿童简报 第三期 为留守儿童送温暖活动 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。 近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党办、团委也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共78人接受了电话卡、钢笔礼物共计价值2000余元。 本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 关爱留守儿童简报 第四期 亲情电话、视频聊天温暖留守儿童为了使留守儿童可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，以来，校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。 面对这一特殊群体，校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，倾搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑，为留守儿童开放使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。开设亲情电话、视频聊天后，留守学生家长 关爱留守儿童简报 第五期 我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训班