(上课用)古代诗歌鉴赏——评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(第一课时).ppt

 “论世”——就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性） 一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。 诗歌内容鉴赏口诀1、从题目认识对象 2、从字面读出感觉3、从注释破解难点 4、从作者了解背景5、从原作找到根据 6、从题干得到启示7、从首联找到特点 8、从尾句参透主旨9、从景物把握情感 10、从意境洞察心胸 * 古代诗歌鉴赏之 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 （2010年广东卷） 10、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 (1)简析“隔”字的双重意蕴。（3分） ——考查类型：炼字 （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片（4分） ——考查类型：分片赏鉴主旨。 （2009年广东卷） ⒑阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 月 杜甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故：常常，频频。 ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ——考查诗歌景和情的关系 ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分) ——考查诗歌的思想感情 （2011年广东卷） 10、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） ——考查诗歌的景 （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） ——考查诗歌的思想感情 古代诗歌思想内容的评价，一般包括三个方面（《创新方案》P117） 1、内容主题的评价； ——包括意义的表层与深层评价、常识典故传说评价、背景现实评价、经历主张志向评价。 2、思想感情的评价； ——包括意象评价、情感倾向评价。 3、作者观点态度的评价。 所谓评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵。 所谓评价作者的观点态度就是作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。 分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求是，具体分析。 理解诗歌内容的方法 五、巧分类 三、看诗题（序、注） 二、看关键句子（析尾句） 一、抓字词，明意象 四、知人论世 一、抓字词，明意象 （一）抓关键字词 ——诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词、副词。 如：“红杏枝头春意闹”(宋祁《木兰花》)的“闹”，运用了拟人手法，形象生动地描绘出春杏怒放、生机勃勃之景。 又如：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白《登金陵凤凰台》）的“愁”为全诗奠定了感情基调。 (2009全国卷二)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 答：诗的第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。后两句表现了作者作为镇守边关的将领斗志昂扬的豪迈情怀。 （2010年湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示完成赏析。。 好事近①???? 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。?2、简析下片中作者抒发的思想感情。(3分) 答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴、 生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为