南充海外劳务职业技能培训学校班主任工作规范.doc

南充海外劳务职业技能培训学校 班 主 任 工 作 规 范（试行意见） 第一章 总则 第二章 班主任工作的指导思想 第三章 条件与聘任 第四章 工作职责与任务 第一节 德育工作 第二节 班委会、团支部、学生会工作 第三节 安全工作 第四节 教学工作 第五节 生源稳定工作 第六节 家庭与社会教育 第七节 社会实践教育活动 第八节 职业指导工作 第九节 班级文化建设 第十节 兴趣活动 第十一节 一日常规 第五章 班主任工作模式――“六心” 第六章 班主任行为模式――“五勤” 第七章 班主任工作实施方案 第八章 待遇与权利 第九章 培养与培训 第十章 考核与奖惩 第十一章 附则 1 / 20 第一章 总则 第一条 为加强班主任队伍建设，促进班级管理，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，提高学生素质，依据教育部《中小学班主任工作规定》、《四川省中等职业学校学生班级是学校教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是联系各科教师及学生之间的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。 第三条 班主任全面负责本班学生的思想、学习、实习、就业指导、生活等各项工作。班主任工作对贯彻执行党的教育方针，实现学校的培养目标，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展起着十分重要而又无可替代的作用。 第四条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章 班主任工作的指导思想 第五条 班主任工作的指导思想为：以就业为导向，以教会学生“会做人、会学习、会做事、会发展”为目标；以塑造职业人形象，培养学生职业意识、职业习惯、职业技能为核心；以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段，使学生成为适应用人单位需要、具有职业发展素质的社会人。 第三章 条件与聘任 第六条 班主任应由具有较高的思想觉悟，良好的道德品质；有强烈的事业心、责任感，热爱学生，热爱班级；有一定的组织管理能 2 / 20 力和协调能力，业务水平较高，知识面较宽的教师或管理人员担任。 第七条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后方可聘用。 第八条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表，具有强烈的教育事业心和责任感。 （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。 （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第九条 承担班主任工作是学校教育工作者应尽的职责。班主任人选采取推荐、自荐相结合的办法，经学校批准正式聘任，班主任任期原则上为一届，任期班主任在教育科（学生管理科、德育教育科）指导下开展工作。 第四章 工作职责与任务 第一节 德育工作 第十一条 全面贯彻党的教育方针，教书育人，全面了解班级教育学生自觉遵守“中专生守则”、“学生日常行为规范”、《四川省中等职业学校学生内务管理规定》以及学校其他规章制度。对违反“守则”、“规范”，以及其他校纪校规的学生要批评、教育；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面 3 / 20 教育，对后进生要加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。培养良好的班风。 第十三条 关心学生身体健康。了解并关心学生的生活情况，以常深入学生，帮助学生解决困难，培养学生的自理能力，使学生逐步养成文明、卫生的好习惯。 第十四条 根据学校工作安排，开学初制定班级工作计划，期末做好班级工作总结。根据学校管理有关制度，制定班级考核、奖惩及奖学金制度。 第十五条 每学期认真公正地写出学生品德评语，客观评定学生操行等第，做好学生综合素质的测评及其评优工作。组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十六条 上好每周班会课，做到有计划，有记录，每月举行主题班会一次。每学年举行一次公开主题班会。 第十七条 加强德育工作研究，每学年至少撰写一篇德育工作专题论文。 第二节 班委会、团支部、学生会工作 第十八条 加强班级干部队伍的建设和管理，指导班委会、团支部、学生会的工作。 第十九条 制定班团干部建设计划，做好班团干部的选拔、培养和考核工作。支持班团干部大胆履行职责，充分发挥他们的骨干作用，不断提高他们的工作能力，把班级建设成为团结友爱、助人为乐、奋发向上、朝气蓬勃的集体。 第二十条 每两周召开班委或支委会，每月总结本班工作，会议有记载，每月上报教育科（学生管