1大学生职业生涯发展指导(上).ppt

“回归真我 探索未来”——职业生涯发展指导课 生涯赢家之破冰之旅 我的来意 当看见自己教学的盲点，愿意突破 当看见自己教学的瓶颈，愿意请教 当看见大家学习的努力，愿意省思 当看见大家学习的热忱，愿意分享 职业生涯发展指导课（就业指导课）的性质、任务 1、性质：是一门运用心理学、社会学、人力资源管理学、教育学等学科的研究成果 ，帮助学生进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯发展规划和职业素质拓展的交叉性边缘学科。 2、任务：学习职业生涯发展的相关理论，获得职业生涯发展规划的技巧，从而实现正确的自我认知，结合自身特点和社会需求，确立自己的职业目标，并以目标为导向，进行合理的自我塑造。 职业生涯发展指导课的基本内容 本学期： 职业与职业生涯（6学时） 大学生自我认知（8学时） 大学生专业与职业生涯发展（共8学时，课堂4学时） 下学期： 职业体验活动（4学时） 大学生自我塑造（8学时） 大学生自主创业（4学时） 职业道德（2学时） 分两个学期授课（各18个学时） 本学期 安排 介绍八个单元设计意图 相见欢 初觉察 我是谁 去何方 所来径 展未来 同路行 课程考核办法 （1）第2学期 职业生涯发展指导（一）1学分：职业生涯规划书60％＋平时成绩40％＝该学期成绩 （2）第3学期 职业生涯发展指导（二）1学分：职业体验报告60％＋平时成绩40％＝该学期成绩 （3）平时成绩＝平时每章的作业40％＋出勤30％＋课堂表现30％ （4）学生在第2学期末把职业生涯规划书上交到任课教师处 第一单元：相见欢——建立团体 分组 选组长 起组名、画LOGO（发挥集体智慧为团体取一个名称（要求：响亮、有内涵，最好与职业生涯发展有一定相关） 为团队设计一句口号（响亮、朗朗上口，体现团队精神风貌） 设计一个代表团体的标志（LOGO） 每个成员的形象或代表画在所给的纸上 团队契约： 代表发言 第二单元：初觉察——生涯联想 成语接龙（规则） 生涯联想练习 生涯就像。。。 。。。 生涯规划是。。。 。。 。 组内交流 团体间分享 依依惜别 高耸入云： 团队组长伸出右手大拇指，其余手指握拢，放在最下面，放在最下面，其他成员依次叠放于其上，左手也依次叠放上去，状似高耸入云塔状。队长首先将右手拿出，放在最上面，同时说一句感谢成员陪伴和信任的话，依次类推，所有成员均对其他成员说2句。 第三单元： 我是谁——职业兴趣探索 小组内每一成员将自己的心理特质及爱好兴趣等写在一张小纸条上，小组汇总后，由组长随机抽出一张来，其他组成员猜测纸上写的人是谁。（猜到了承认，本人可故意指认他人，个人特质例子：我是一个爱好运动的人，对人友好，喜欢交友，细心，耐心，特别期待能过平静安详的日子，我是***） 猜猜我是谁（二） 2.成员交流活动感受： （1）你怎么看待团队内的成员的？ （2）今天开始你对成员的认识有没有改变？ （3）从这个活动，你认识到了什么？ 3.团队内分享 兴趣探索活动：选择我的度假岛屿 恭喜你，你获得了一次免费旅游度假的机会，可以去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛屿上呆满至少两年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣，按一、二、三的顺序挑选出你最想前往的三个岛屿。  探讨 按自己的第一选择的岛屿分组就座。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好。写在纸上。 每个岛屿请一位同学介绍一下自己小组成员共同的特点。 练习4 人格盾牌 4.创意告别  每个小组自创一种告别方式，演练并进行展示 布置任务：告别时，每组重复团队契约 第四单元： 我是谁——职业兴趣探索 1.突围与闯关 2.价值观大拍卖 3.深入分享13种价值观 4.双同心圆告别 价值大拍卖 (1)活动规则 第四单元： 我是谁——职业兴趣探索 1.突围与闯关 2.价值观大拍卖 3.深入分享13种价值观 4.双同心圆告别 十三种价值观和职业选择 1、成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人的认可，对工作完成和挑战成功感到满足。 2、美感的追求：能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义的事物。 3、挑战：能有机会运动聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事物。 4、健康，包括身体和心理：工作能够免于焦虑、紧张和恐惧；希望能够心平气和地处理事情。 5、收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财务状况；希望能够得到金钱所能买到的东西。 十三种价值观和职业选择 6、独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度