2010年中考阅读复习.ppt

（2）植物类 【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？ 二、名句赏析型 【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象；展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 2.概括诗人描绘景物的特点。 3.表达了诗人怎样的感情或给人什么样的启示和思考。 三、表达技巧 【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么 样的道理。 答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。 说 明 文 类 型 事物说明文 事理说明文 文艺性说明文（科学小品） 说明顺序： 时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的演变发展或操作程序的） 空间顺序（由上到下、由外到内、由中心 到四周等，多为说明建筑物的） 逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物间 的联系的，多为事理说明文） 说 明 方 法 及 其 作 用 列数字：用准确、具体、科学的数字说明了 （说明对象）的（ ）特征或事理。 打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动形 象地说明了的（ ）特征 举例子：用真实、具体、典型的例子说明了的 （说明对象）的（ ）特征 分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的 （ ）种情况。 作比较：通过（说明对象）与（ ）比较，突出 了（说明对象）的（ ）特点。 说 明 语 言 特 点 说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 说明文考试的考点 三、说明内容的详略 往往考查的是为什么详写，为什么略写。 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。 1.记叙的六要素： 2.线索类型： 3.常见的叙述顺序 ： 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法： 描写方法及其作用： A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）  B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间、地点。。。。。。） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格  结合课文《桃花源记》、《三峡》、《与朱元思书》里的字词、句、内容， 探讨复习课内文言文的有效方法。 一、字词 一词多义：绝 1、渔人甚异之（ ） 2、处处志之 （ ） 3、自非亭午夜分 （ ） 4、芳草鲜美 （ ） 5、属引凄异（ ） 二、翻译句子 1、要字字落实，注意重点字词的解释。 2、补充出省略的成分。 3、要调整语序。 4、看看意思是否完整、准确， 语言是否通顺、规范。 复习方法: 1、联系写作背景 ，加深理解课文内容。 2、熟读课文，加深理解课文内容。 3、查阅往年考题，消化文章内容。 1、描写世外桃源人们幸福快乐的句子是哪一句？ 2、作者为什么虚构这美好的世外桃源？ 这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，含蓄地表达作者对黑暗社会生活的不满，反映了广大劳动人民渴望摆脱剥削、压迫，向往和追求和平美好生活愿望。 拓展延伸： 拓展延伸： 1、见渔人，乃大惊。 2、悬泉瀑布，飞漱其间。 3、黄发垂髫并怡然自乐。 （省略句） （倒装句、省略句） （运用修辞） 二、翻译句子---注意之处: 三、内容理解 思考《桃花源记》的中考题 黄发垂髫并怡然自乐。 2、作者为什么虚构这美好的世外桃源？ 例1. 《邹忌讽齐王纳谏》 ．“门庭若市”的字面意思__________________， 现在用来形容__________________________。 2 ． 阅读本文后,你对”忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？ 2. 成语运用题 例3.《曹刿论战》一文 写出 ”既克，公问其故。望其旗靡“和”彼竭我盈“中的”克“、”靡“和”盈“的意思相同的四字成语各一个。 说明文阅读 学会阅读说明文的方法 明确说明文考试的