2012高考鲜明、生动、简明、连贯、得体).ppt

第四节　语言表达准确、鲜明、生动、 简明、 连贯、得体 1．(2010·天津卷)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副 内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 (在答题卡相应位置上填写序号) ①现出庐山真面目　　　　　留住秋水旧丰神 ②藏古今学术 聚天地精华 ③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【　　】　　文学社【　　】　　摄影小组【　　】 解析　考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧神”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地说明了演员的特点。 答案 戏剧社【⑤】　文学社【③】　摄影小组【①】 2．(2010·湖南卷)阅读下面的文字，完成题目。 水中的倒影 [俄]亚·索尔仁尼琴 在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即 便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永 不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在 小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧， ——只有在这些地 方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡 淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君， 此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不 朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我 们还正在生活？…… 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。 答： 解析 本题考查对文章主旨大意和自身生活实际的辩证哲思。答案可以有三种模式，第一种赞同，第二种反对，第三种采取中立辩证地看待，三种模式选取一种答题，只要言之成理即可。 　 (1)能。事物是在不断运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。 (2)否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神细想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。 (3)辩证地认知，既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。 3．(2010·福建卷)阅读下面的文字，回答问题。 在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了 一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款 的深情，____________；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的 深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世 界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真 诚祝愿。 (1) 画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。 (2) 填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是(　　) A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事　 B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围 C．吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角 D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象 美轮美奂 改为 丰富多彩 B 解析　(1)本题考查了对词语的运用能力。“美轮美奂”形容房屋高大 华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用“丰富多彩”。 (2)本题考查了语言的衔接。对本题的解答要紧扣上下文。因为 前文《相约上海》是欢快的歌舞，所以不能用“描写”可以排 除A项，也不能用“吹响”或“勾勒”由此可以排除C、D两项。 因为是世博会，所以B项从形式到内容都是最合适的。 4．(2010·浙江卷)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收 “低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提 供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言 表达简明流畅，生动得体。(100字左右) “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江