2013高考语文二轮复习第3部分现代文阅读课件1(新课标).ppt

　　2012年全国16套高考试卷共考查了13篇论述类文本阅读、3篇实用类文本阅读，其命题特点有： 　　1．论述类、实用类文本阅读侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度不大。 　　2．题型方面。第一种方式是采用选择题，这是论述类文本阅读考查的主流，一直受到命题者的青睐，10套试卷完全设置为选择题形式，并且设置了三道选择题，分值占9分。第二种方式是采用客观题和主观题相结合，如北京、广东、福建卷。选择主观题和客观题相结合形式考查论述类文本的，有将它和实用类文本的考查相结合的倾向，如北京卷。 第三种方式是完全采用主观题，用简答的方式考查，如江苏卷。还有采用填空题考查的，如湖南卷。考查的试题一般为3道题，也有2道或4道题的。主观题考查，更加注重分析归纳能力、鉴赏评价能力和探究能力，形成更为清晰的不同定位。考查内容包括了“理解词句”(如广东卷)、“归纳概括”(如北京、福建卷)、“评价作者的观点态度”(如浙江卷)、“概括含义”“筛选信息”(如江苏、福建卷)、“探究文本内容”(如江苏、广东卷)等方面。这种考查方法，既注意对文章语言层面的考查，又注意论述类文本逻辑结构(如江苏卷)的考查，是一种综合能力的考查。 　　3．选材方面。论述类文本的选材新颖，往往是反映某一个领域必威体育精装版动向的文章，基本上是社会科学方面的研究或成果，也有自然科学论文，关注必威体育精装版研究成果，如肢体情感、感觉科学、医学理论等；关注时事热点，如解决生态建筑声环境问题、“心灵成长”的思想评论等；还重视自然科学的理论，如环境科学中的汞污染、科技“黑箱”。但更多的是关注传统文化，如中国文化、国学知识、围棋文化、语言文化、地理文化等。当然，关注民生问题也是一个重要趋势，因为现代环境破坏的严重性，所以命题者特别重视选择百姓关心的环境问题的一类文章，如环境科学中的“污染”“建筑声环境”“美学”“生态”等。所选的文章有权威性、大众性、文学性。 　　4．考查重难点。论述类阅读篇幅一般在千字左右，考查角度比较稳定，命题主要考查筛选整合信息，理解重要概念，理解文中关键词语，理解重要句子含意，理解内容，理解结构(如安徽卷)，分析观点态度，根据文章内容进行理解与推断等，考查的重点落在筛选整合信息，理解词语或句子含意和分析作者的观点态度。这也应当是2013年设题的重点，难点是对文章结构的分析、对文章思路的把握及内容的概括，这些多以主观题(少量的客观题)的形式出现的考查方式，提示我们必须注重对文章的全面阅读和理解，这也符合高考考查的发展方向：不仅考查语言层面，而且考查逻辑层面。 　　论述类、实用类阅读复习，教师应选择文体特征鲜明，见解独到，立论精辟，结构严谨，内容丰富，信息量大，语言规范，品位高雅，蕴含深刻的文化、人文价值，或材料更接近高中毕业生实际的命题材料进行训练。 　　2012年全国16套高考试卷中有6篇小说类文本阅读，其命题特点有： 　　1．2012年小说体裁命题考查数量在减少，课标区省份有6套试卷采用，已经没有散文体裁考查那么受重视。命题范围远远超出小说的三要素，不仅考查人物、环境、情节，还考查主题、表现手法、语言、内容的分析与概括等，“环境”考查较少。 　　2．选材的范围以中国小说为主，既有现代小说，也有当代小说，外国小说仅选了一篇(江西卷)；既有名家如老舍、刘心武、梁晓声的作品，也有如师陀、王琼华这样的一般作者。 　　3．题型基本稳定，偶有创新；题量、赋分不一。小说阅读除江苏卷全部采用主观题外，其他各套试卷都采用“客观＋主观”的形式，即一道选择题，多数考查“不正确的两项”(福建、江西、天津卷)，少数考查“最恰当的两项”(辽宁、课标卷)，主观题设置2～5道题不等，天津卷5道为最多，福建卷2道为最少，江苏卷4道，其他都是3道题。这仍然与过去一样。赋分最多的为25分，最少为15分，还有20、21分的。 　　4．考查重点突出。小说试题考查侧重于分析作品形象， 鉴赏结构脉络，赏析语言、表现手法，分析理解小说的主旨，概括作者的观点态度，思考探究。分析综合、鉴赏评价、探究能力的考查均有。尤其要重视主题思想、探究性考查。探究性试题复习要注意两点：一是要明确不同类型探究试题的答题方向，掌握基本的答题模式；二是既要有鲜明的观点，又要有充足的理由，做到自圆其说。有变化的是：2011年“分析文中的重要词句”不被看重，今年又受到重视，天津、辽宁卷都进行了考查。 　　5．选择的小说注重典型性。或弘扬道德情操(如福建卷)，或颂扬正直行为(如江西卷)，或剖析人性缺点(如课标卷)，或抒人间真情(如天津卷)，或道人生真谛(如辽宁卷)。 要加强中国现当代小说的阅读训练，这些小说所写的生活内容和展示的生活环境以及所塑造的人物距离我们的时代较近，易于为广大考生接受。江苏卷连续三年考查小说阅读，今年复习中进行小说阅读训练的同时，应重视散文阅读训