2014届高考语文二轮复习课件(教师)：15.5开头与结尾.ppt

(2012年高考湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” …… 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这则材料的内容是关于“家书”的讨论，涉及的是“传统媒介是否会在信息时代逐渐消亡”的问题：学生乙是科技信徒的代表，认为“邮件”“电话”必然会取代“书信”；学生甲、丙显然是支持传统文化的代表，感叹传统文化底蕴在现代社会的式微，引发人们对文化传承的思考；学生丁从对“科技与文化”的思考，联想到社会的方方面面，比如“科技与道德”“传承与创新”等方面。应该来说，这个题目的审题难度不大，考生可就甲、乙、丙、丁四人的看法选取其中一个角度展开，也可综合归纳、提取自己的观点。 该作文题不限体裁，学生可写记叙文、议论文、散文甚至小小说、故事新编等。比如，写议论文，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面进行追问。从立意创新的角度，从“为什么需要文化创新”“怎么进行文化创新”等问题出发进行阐述。如果学生要写记叙文，可以以“书信”为载体，写一个与“亲情”有关的故事，凸显“书信”在人与人的沟通上的重要性。 追寻·传承·发扬 湖北考生 中华文化博大精深、源远流长，其中，有一种文化历久弥新，那就是书信文化。 常言道：家有良田，可能要被水淹掉；家有宫殿，可能要被火烧掉；肚子里的文化，水淹不掉，火烧不掉，谁都拿不走。而在当今社会，网络文化的入侵敲响了警钟，在“网络书写”之外，如何“书写”我们传统的生活方式，成为摆在我们面前的难题，于是，我们的目光不得不投向那些遥远的年代。 书信勾起了人们对故乡的思念。面对破碎的山河，诗人杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”的诗句，思乡之情跃然纸上，诗人将万两黄金与家书相比，可见在诗人的心中，家书是珍贵的，是一切物质都无法取代的。 书信唤起了人们对亲人的牵挂。边塞诗人岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的诗句，我料想这个口信，定然弥足珍贵，因为它寄寓着远在他乡的人们对亲人的牵挂之情。 书信架起了臣子与君王沟通的桥梁。面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的《出师表》，以表他“鞠躬尽瘁，死而后已”辅助后主刘禅的决心，一腔忠贞字字可见。忠孝不能两全的李密写下《陈情表》，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”，寥寥数语，感动了君王，也达成了自己不出仕的愿望。 那一封封亲笔书写的信件里，充满了亲切与温馨、浪漫与希冀。网速虽快，但替代不了丝丝情意；电脑虽好，却缺乏书信散发的缕缕清香。 朋友，在网络文化泛滥的今天，请拿起我们手中的笔，为传承和发扬书信文化贡献自己的一份微薄之力吧！ 【名师点评】　一、首尾呼应，结构严谨。文章开门见山，很自然地从作文题的材料说开去，亮出自己的观点，结尾处又以作者的呼吁升华主题。中间各个段落以递进的方式行文，一步步论证了作者的观点，结构严谨。二、文采斐然，饱含诗意。文章引用了诸葛亮、李密等名人的言论，体现了作者深厚的文化功底，也使文章更具文化内涵。与此同时，作者用诗意的语言将书信文化娓娓道来，为文章增色不少。文中许多句子前后对仗工整，如“网速虽快，但替代不了丝丝情意；电脑虽好，却缺乏书信散发的缕缕清香”，语言极富文采。 板块一　开头 一、开头遵循的原则 1．向心性。开头必须与全文的中心思想紧密相连，为突出中心服务。 2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。 二、开头常见误区 1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是那么几句话。 3．追求花样弄巧成拙。写得很好，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。 三、开头常用方法 1．开门见山法 如果你在高考作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入主题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角，枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去