2014高考语文一轮复习(语文版·福建专用)配套课件：古代诗歌鉴赏考点针对练四.ppt

考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 考点针对练(四)　理解、领悟诗歌的思想感情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 江上别柳中庸[注] 李　端 秦人江上见，握手便沾衣。 近日相知少，往年亲故稀。 远游何处去，旧业几时归。 更向巴陵宿，堪闻雁北飞。 注　柳中庸：河东(战国时属秦地)人，李端诗友。此诗为李端送别他时所作。 颔联和颈联分别表达了作者什么样的思想感情？请简要说明。 答：__________________________________ 二、三、四联描写较为生动，分析时先分析诗歌中描写的景象，进而分析作者的观点和态度，不难总结归纳出答案。 6．阅读下面这首诗，然后回答问题。 望秦川① 李　颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵②松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 注　 这首诗的前四句和后四句所描写的景物的特点有什么不同？各表达了作者怎样的思想感情？ 答：前四句描写的景物明净、壮丽，体现了作者对京城生活的留恋不舍。后四句描写的景物萧条、清冷，体现了作者去官途中的怅惘。 7．(2012·上海)阅读下面这首诗，然后回答问题。 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 注　 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 答：颔联：表明自己把柳中庸当做相知，以“相知少”和“亲故稀”来表现诗人对友情的珍惜。本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。8．阅读下面这首词，然后回答问题。 转应曲 戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。 “愁绝”一词为全词之“眼”，请简要分析词中包含了哪些“愁”。 答： 戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又写出了戍卒的思乡怀人之情。②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子慢 柳　永 江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气①，引疏②、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。 脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二③。尽无言，谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？ 注　①“楚客”两句化用宋玉《九辩》中的“悲哉，秋之为气也……”。②：砧。古代妇女，每逢秋季，就用砧杵捣练，制寒衣以寄在外的征人。③翠峰十二：指“旦为朝云，暮为行雨”的巫山神女。 结合相关词句，分析下阕表达了词人哪些感情。 答：_________________________________________________“念两处风情，万重烟水”表达了山重水隔相思之人无法相见的伤感之情；“望断翠峰十二”表达了睹景念神女而又无法见面的相思之情；“尽无言，谁会凭高意”表达了登高怀远，无人可会、无人可诉的无奈之情；“离肠万种，奈归云谁寄”表达了无人乘云寄书的愁苦之情。3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 归嵩山作① 王　维 清川带长薄②，车