2016中考语文重点篇目专题复习第八篇《答谢中书书》课件.ppt

* 第九篇　记承天寺夜游 　　全文可分三层。第一层叙事，点明夜游的时间、地点、起因。第二层写景，描写承天寺庭院中美好的月色。月色：清澈空明——用比喻的修辞手法表现。第三层议论(抒情)，诉说闲人洒脱中的无奈，无奈中的洒脱。 　　元丰六年十月十二日夜晚，(我)脱了衣服打算睡觉，(这时)月光照进门里，(我)高兴地起来走到门外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，(于是我们)一起在庭院中散步。月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 章节精解 课文翻译 原文呈现 【写作特点】　1.层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到抒情点题，脉络清晰可见。2.行文自然。作者按照“所想——所为——所见——所感”的顺序来写，一气呵成，如风行水上，自然成文。3.叙事简洁。写到承天寺找张怀民一节时，作者只用“亦未寝”三个字，略去相见时的对话，省了不少笔墨，使文章的结构显得更紧凑。4.写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这里先虚后实，暗用了“月光如水”的比喻，写法巧妙，匠心独运，别具一格。 【中心概括】　文章通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。 一、文学常识 1．作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。 2．有关背景 本文写于苏轼被贬黄州期间，苏轼罹(lí 遭遇)文字狱，被贬为团练副使，受到监视，近乎流放，心中忧郁。但他仍有进取之心，月夜游承天寺正是这种心情的释放。 单扇的门 考虑，想到 只是 清闲的人 散步 寻找 随即，不久 跟，介词 和，连词 高兴 于是 到 睡觉 原来是，大概是 介词，在 ……的样子 ……的人 罢了 6．重点句子翻译 (1)念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 (2)相与步于中庭。 (我们)一起在庭院中散步。 (3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，原来是竹子和柏树的影子。 三、文意理解与探究 1．(2015·本溪模拟)请分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一写月色的千古名句的妙处。 示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不着一个月字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。 2．(2015·辽阳模拟)“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。 “闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 3．(2015·锦州模拟)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________________________”的语句中。 但少闲人如吾两人者耳 4．(2013·海南)请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。 景物描写的句子：①月色入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得作者寂寞之心，“入户”慰藉作者，写得自然而生动。②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。 5．(2015·抚顺模拟)文章篇末的议论表露了作者怎样的人生态度或感情？ 表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着作者被贬后内心的悲凉与自慰。 6．(2012·朝阳)文中没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并作简要说明。 “怀民亦未寝，相与步于中庭。”因为作者夜至承天寺寻张怀民