寻找最牛的人传承最牛的品质.doc

寻找最牛的人传承最牛的品质 ——采一教育集团牛年开学特色活动“寻找身边最牛的人”纪实 牛年的新学期开学第一天，采荷一小教育集团结合“牛”这个主题筹备具有特色的开学活动，注重创设新年入学气氛的同时，更注重学生的品德教育。 牛气冲天迎开学喽 学生拿着自己的寒假中自制的牛的作品开开心心地来到学校时，发现校门口与往常不一样了，多了许多课桌和展板。这是干什么用的呢？原来这是用来展示孩子们的自制作品的。每个展台放满了孩子们的作品，画牛的，剪纸牛的，关于牛的书法作品，还有各种各样的手工艺品，真是应有尽有。充分体现出了孩子的心灵手巧，以及对牛年到来的企盼与祝福。每个年级的展台还有两位老师即时评价孩子，并指导孩子将作品摆放到站台上、粘贴到展板上。孩子们看到自己的寒假作品这么隆重地展出时，别提有多高兴了。 我校王红校长认为：“寒假和暑假作业因为时间长，往往容易被孩子忽视。就是要树立学生对任何作业都认认真真对待的态度，所以今年开学要将学生的作品一进校门就展示出来，让他们在感受到能展示给全校师生欣赏的荣耀时，也更注重平时的作业与学习态度。同时，这次作业让孩子们自己亲手把它布置到展板上，在评价自己的作品的同时，也能欣赏其他同学的作品，培养孩子的自主评价能力。” 寻找身边最牛的人 采荷一小教育集团的开学典礼也别开生面地进行了一次电视访谈节目。主持人不仅邀请了一些学生嘉宾谈谈自古以来牛的品质，聊聊身边具有牛的品质、最牛的人，还特地邀请了几位各行各业的嘉宾，有警察、医生、营业员、学校保安，请他们聊聊自己平时的工作情况，和同学进行交流。最后他们还赠送祝福和自制礼物，这些嘉宾也对全校同学提出了新一年学习牛的品质的要求。 之后，各个班级结合自己的实际情况，分别展开讨论：一二年级讨论“我家最牛的人”；三四年级讨论“我们校园里最牛的人”；五六年级讨论“我们身边最牛的人（社会的各行各业）” 其中六年级还派出了六（1）六（3）六（6）班3支小分队进行实践慰问活动，分别前去慰问辛勤工作在第一线的警察、医生、超市员工、公交车司机、清洁工人、教师，与他们进行亲密交谈，并表示敬意。同时还进行了“把我们最牛的礼物送给身边最牛的人”的活动，表示新年的祝福。 开学的第一天，采荷一小教育集团的每一位学生都会把自制的最牛的作品去送给身边最牛的人。这个活动通过了解牛，制作牛，寻找身边最牛的人，将中国优秀的传统民间艺术与精神文化相结合，扎扎实实开展德育教育：学做具有“牛”品质的新一代好少年，真正地将中国的牛文化由内而外地传承、延续并发展下去。 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断： 动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？” 悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。…… 故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。