4-11-2社会历史的主体.ppt

（一）人民群众是历史的创造者 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 百度百科名片 ??王乐义 2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，地震发生后党中央迅速做出反应，胡锦涛总书记、温家宝总理立即亲临一线指导并亲自参与救灾工作，要求不惜一切代价抢救受灾人员。 3.坚持群众观点和群众路线的实践意义（两个重要保证） 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 诗朗诵 《有的人》——纪念鲁迅有感 臧克家 　有的人活着 他已经死了 　有的人死了 他还活着 　有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 　有的人 俯下身子给人民当牛马 　有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 　有的人 情愿做野草，等着地下的火烧 　有的人 他活着别人就不能活 　有的人 他活着为了多数人更好地活 　骑在人民头上的 人民把他摔垮 　给人民作牛马的 人民永远记住他 　把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 　只要春风吹到的地方 到处是青青的野草…… 　　 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 社会变革的决定力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 二、社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 1、下面对人民群众认识，正确的是( ) ①人民群众就是广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④ 2、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( ) ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A①② B．①②③ C．②③ D、②③④ 3、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府 A．一切相信群众 B．一切依靠群众 C．一切为了群众 D．从群众中来，到群众中去 4、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的主要启示是 A.劳动群众创造了人类社会的一切 B.创造人类幸福完全靠个人奋斗 C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量 D.要走与群众实践相结合的道路 * 第十一课 寻觅社会的真谛 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。 ——梁启超 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 ——毛泽东 【讨论与思考】 （2）你是如何认识英雄人物和人民群众在历史中的作用的？ （3）究竟谁是历史的创造者？为什么？ 破坏奥运火炬传递 神七实现太空行走 1、正确理解“人民群众”这一概念 （1）人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 （3）我国现阶段人民群众的范围： 推动作用的 劳动群众 （社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者） A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众（主体） 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是实践的主体，是历史的创造者 工程师画图、选址 思考：一套房子是怎么完成的？ 操作平台 经过很多工人的努力，房子建造好了