找别扭第十五课_.ppt

第十五课 找别扭 “找别扭”这可是网络上非常流行的游戏哦！今天我们就把它搬到了写作课堂上，同学们，让我们一起来玩这个游戏吧，让我们在玩乐中寻找写作素材，激发写作灵感。 翰林老师说 今天玩的是什么游戏?听到这个消息时你的心情怎样? “找别扭”游戏即将开始，看看你的四周，现在的教室是一幅怎样的情景？可以用上“同学们有的······有的······有的······”来说说。 游戏开始了，做游戏的人表现是怎样的？如果是你自己上台参加游戏，不妨说说你当时的心情，以及你是怎么做的。（动作、语言、表情） 当游戏进行时，坐在下面的同学又是怎样的表现呢？可以用“在找别扭时，我们也不闲着,有的······有的······还有的······”来说说。 游戏后你有什么感想呢？ 怎么进行场面描写呢？描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。比如描写一场拍皮球比赛，不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。 “‘加油！加油！’围观的同学助威声此起彼伏”，“围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声”这样的描写就将场内和场外的情景融合起来，句子虽然不多，但是在文章中却是点睛之笔，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球场面，这样写多好哇！ 动笔前，先让我们来回忆游戏的过程吧！ 1、今天玩的是什么游戏?听到这个消息时你的心情怎样?大家的表现怎样? 2、做游戏的同学是怎样表现的?下面观看的同学又是怎样做的? 3、你自己是否上台参加游戏了呢？做游戏时是什么心情?你又是怎么做的? 游戏后你有什么感想呢？ 现在同学们一定已经有了写作的思路了，赶快动笔吧。记住要注重对人物的动作、教室场面的描写哦! 兴奋 欢呼 跺脚 叹息 难以置信 不由自主 瞠目结舌 交头接耳 情不自禁 自信满满 胸有成竹 准确无误 大汗淋漓 牙关紧咬 指指点点 恨铁不成钢 * *