[1][02]诗词阅读与赏析练习题课件2.ppt

　 诗词鉴赏（二） 　　 　 　　 （时间：50分钟　分值：63分） 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 　诗词鉴赏 考点训练17，18 　 　诗词鉴赏（一）　 （时间：50分钟　分值：74分） 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 文言诗词是我国传统文化中的瑰宝，是提高中华儿女文化素养的极好资源。因此，文言诗词成为中学语文教学必不可少的内容，自然也是中考必不可少的考查内容。 课标要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”根据课标要求，中考试题在文言诗词方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。从字词解释、句意理解、名句名篇背诵等方面考查积累，从诗句理解、文意领会、内容概括、感情体会等方面考查感悟，从分析诗句意义与联系实际方面考查运用，从词句品析、文意领悟、感情体验等方面考查欣赏品位和审美情趣。 【答案】(1)不正确。这种理解，把“马上”本来的意思“骑着马在路上”(或“骑在马上”)错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是：骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。　(2)这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？ 1．(2010·泸州)阅读下面一首词，按要求答题。(6分) 春光好 【注释】雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。 (1)词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？ (3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。 (3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。 2．意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里，有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。 3．内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。 4．写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。 5．情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于准确读懂其含义。 (2010·天津)下面对诗句的赏析不恰当的一项是(　　) A．北国风光，千里冰封，万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》) 这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 B．山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。 C．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人情深意长。 D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》) 诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。 16．(2011·中考预测题)品味古诗，完成以下题目。(6分)