“宽容”话题作文讲评.ppt

“宽容”话题作文讲评 在正式讲评作文之前，我有几句话先说说， 征得大家 同意。 * 1、我想每一次作文讲评都以我们班同学自己的作文为例，一般情况下不出现姓名。 2、每一次每一个人写作出现的问题都不可能完全一样，当讲到别的同学的作文问题时，未出现此问题的同学，不要“病不关己”“充耳不闻”，而要留心细听，积极思考，防止以后自己出现此类毛病。 3、希望同学们针对作文问题进行探究的时候，均能抱着客观公正之心、善意助改之心、虚心接受他人指正之心。 4、希望同学们对待作文采取以下态度：不应付、不轻视、不畏惧、不懒惰，勤写勤改，精益求精，不放过自己作文中任何一点（小）毛病。 学习目标 1、掌握议论文写作的基础知识，客观准确地评价自己本次议论文写作上的得失，发现不足，及时改正。 2、通过探究讨论，对具体的习作作出准确而到位的评价，并能独立思考，提出个人的修改意见方法。 3、树立、端正对考场作文的认识，明确个人在议论文写作上的优劣势，定立目标，逐步提高。 优胜榜 一、所有同学都完成了三个要求：一个题目、一个论点、一个事实论证。全班同学表扬一次。 二、所有A的同学，表扬一次。 三、特别提名奖：林曦、仲雁飞、李智修、宫磊 问题清单：按项减等，达不到要求就降一级。 1、有题目吗？2、有正确而清晰的论点吗？3、有事实论据吗？若有，进行以下判断： （1）这个事实能说明宽容的问题吗？（准确性要求） （2）有足够的说服力吗？（典型性要求） （3）叙述时有无多余的内容？有没有像记叙文那样进行生动的描写，滥用感情？（叙述的简洁精当要求） 4、事例叙述完后有明显的分析议论文字吗？ 5、有无明显的议论语言不准确不严密现象？ 6、该另起段时起分了吗？ 7、书写够“标准”吗？ 议论文基础内容分项评改 一、题目 1、宽容——人际交往的钥匙 2、 宽容—— 流动于人们心里的清泉 讨论探究：1、以上两个题目有什么特点？据此，你认为议论文题目应具有什么特点或标准？请按照你们定出的标准，给本次作文再另取一个题目。2、如果取了这两个题目，那么写作过程中应注意什么？（注意蓝色字提示） 明确 要扣住比喻手法，把喻体和本体两方结合起来，清楚地阐述宽容的作用和意义。务必注意，题目不仅是为了生动，还要注意论述时的内容安排。 看下面一例《双赢，你我共辉煌》，体会作者是如何紧扣题目，抓住“你我（共）”两方来论述的。 漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。 　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。 二、开头 看下面本次习作中两种典型开头 1、上来只一句话，即文章的论点：人要学会宽容。 2、引入式。看下面的开头： 例1、 “海纳百川，有容乃大。”林则徐的这句话想必妇孺皆知。既说“容”，那么何为“容”？我想，用在人身上，无疑就是宽容。“容”即指一个人的心胸、气度。而一个人只有有了宽广如大海的气度、心胸，才能纳百川，成大器。（题目：海纳百川，有容乃大） 例2、饭堂排队打饭，难免磕磕碰碰。你走神踩了别人一脚，歉然一声：“不好意思。”别人读懂了里面的意思，大度地一点头一微笑，淡了云烟，现了彩 虹。这就是宽容。（题目：漫谈“宽容”） 评价一下这两类开头的优劣。 明确 第一种 优点是：开门见山，简洁明了。 缺点是：过于简单，缺少必要的铺垫。显得单调突兀。 第二种 优点是：有故事，有情节，道理阐述生动，有吸引力，也能体现作者语言表达上的优势。 可能产生的不足：如果写得太长，会显得拖拉，妨碍论点在最佳时机提出。故事引言也要考虑到恰当与否。 三、事实论据的使用（分析探究下面两段文字，比较自己的作文，看看有什么、缺什么。） 例1、我们要宽容，宽容让我们不会失去太多。当年NBA叱咤风云的OK组合——奥尼尔 科比，如今闹得不欢而散，各奔东西，而奥尼尔更是几经转让，最后在凯尔特人队结束了自己的职业生涯，而他从此也远离了自己的篮球事业。而这一些都是因为奥尼尔和科比之间无法相互宽容。他们会因对方的单打与自己的配合失误等的原因而产生摩擦，但就是不能宽容一下对方，因而造成了最终的决裂，从此湖人只剩下科比，而NBA却