高校教师职业修养论文.doc

湖北省高等学校教师岗前培训论文 （高校教师职业道德修养） （如何提高高等学校教师职业道德修养 ） 学 校： 姓 名： 准考证号： 培训地点： 论文评分： 评 阅 人： 湖北省高等学校师资培训中心 如何提高高等学校教师职业道德修养 摘要：高等学校是培养人才、发展科学的重要场所，高校教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是实现科教兴国战略的主力军。教师职业道德修养既影响教师素质的发展，又影响学生的学习和发展。高校新进教师是高等教育注入的一股新鲜血液。但是他们面临从学生到教师的角色转型的问题。通过提高自身的教师职业道德修养来提高职业素养是高校新进教师顺利实现角色升级的重要保障。因此，高校教师如何提高职业道德修养显得尤为重要和迫切。 关键词：高校教师 职业道德修养 提高 高校教师职业道德修养 什么是教师职业道德？教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展与人在其他方面的道德发展一样，一般都要经历一个由他律到自律再到自由的过程。 它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。 高等学校是人才培养的重要场所，是培养具有创新精神和创新能力的社会主义建设接班人的重要基地，是科教兴国人才和智力的支持。要完成这个任务，高校就必须要有一支高素质的教师队伍。这同时也是新时期推进高教事业全面发展的一项重要战略任务。对于一个高校新进教师来说，不仅面临着从学生到教师的角色转换升级，同时还肩负着为祖国的未来培养高级人才的重任。高校新进教师能否做好本职工作，教学能否收到良好效果，与教师职业道德密切相关。教师职业道德从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 二、高校新进教师加强职业道德修养的必要性 加强高校教师职业道德建设既是提高高校教师道德素养、形成优良师德风尚的重要途径，也是全面提高高等教育质量、实施素质教育的重要保证，同时，也是促进社会主义精神文明建设的重要手段。教师一生中需要接受多种多样的教育和道德影响，但最主要的是职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，身负教书育人、传道授业的双重重任。把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是教师的天职。 高校新进教师作为高等教育的一股新鲜血液，他们肩负着教书育人、传道授业的双重重任。更为特殊的是新进教师刚刚完成自己的学业走上教师岗位，面临从学生到教师的角色转型，如何迅速提高自身的教师职业道德修，从而提高职业素养，这是高校新进教师顺利实现角色升级的最重要的条件。因此，高校新进教师如何提高职业道德修养显得尤为重要和迫切。 三、高校教师职业道德修养的具体表现 我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。 作为一名现代的高校教师，应该具备的基本素养包括：一是坚定的政治方向：集中体现在坚持四项基本原则，具有坚定的共产主义信念；二是高尚的道德情操：学生在接受教师传授知识的同时，也在不断地接受教师的道德、情操、作风甚至兴趣爱好的教育和影响。也包括教师的职业道德；三是合理的知识结构：高校教师必须精通自己所教学科的基础知识、基本结构以及二者之间的内在联系，要不断向学科知识的深度和广度发展，同时必须掌握运用现代信息技术的能力；四是优秀的教学能力；五是出色的科研能力。 以上高校教师应具备的基本素养当中的职业道德素养表现为：一是积极高尚的思想道德品质，具有献身教育、甘为人梯的精神；二是广博扎实的专业基础知识，严谨治学，勤于进取；三是较强的教育教学能力，热爱学生，诲人不倦；四是富有创新精神和创造能力，敬业乐业，勇于创新；五是成熟稳定的教师人格魅力，以身作则，为人师表；六是较强的合作能力，互相尊重，团结协作；七是较强的法律意识，依法执教，德识统一；八是健康的身心素质。 四、高校教师提高职业道德修养的途径 如何提高教师的职业道德修养，我认为我们可以从以下几个方面来做： 学习 高尚的模范教师不是天生的，而是通过主客观因素的协同努力，特别是通过不断学习，不断自我完善从而逐步发展和提高而形成的。要想做好一名教