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* 《王几何》 ——以外貌刻画人物 阿克苏市第八中学 戴衍义 认识“王几何” 1、快速阅读课文,画出文中外貌描写的语句,加以揣摩,体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 ①一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。 (容貌、体态、携带物品) ②一分钟过去了,那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑! 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 (神态——笑) ③矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。 神态——含笑、得意 2、通过这些外貌描写,刻画出了“王几何”什么样的性格? 慈爱,幽默风趣,平易近人,要求严格 3、可见,文章中,对人物进行外貌描写的目的是什么? 刻画、展现人物性格、品质 4、除了上面这些外貌描写的内容,你知道外面描写还可以从哪些方面来写吗? 除了容貌、体型、携带物品、神态以外,还可以从人物的衣着、姿态、年龄等方面进行描写。 示例:“我来!”大家都循声望去,是杨海岩,她已大步走向了讲台,戴着她那顶小红帽,脖子上挂着的钥匙亮晶晶的,一闪一闪。杨海岩是从老远老远的定福庄新转来的同学,唱歌如何,还真是个谜。一霎时的沉寂,“哗——”掌声四起,好久才平息。 ——学生作文《班中趣事》 毕福剑生活照。 “外貌”有关键 1、欣赏几幅漫画,看看漫画家又是如何刻画人物的? 漫画家笔下的毕福剑。 抓住人物特征,并加以放大和夸张。 2、回味文章中的外貌描写,想一想,文章抓住了“王几何”外貌上的什么特征? 矮胖、笑口常开…… 3、关于作文中的外貌描写,你有了哪些感悟? ①外貌描写可以从人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等方面进行描写; ②对人物外貌描写的目的是为了展现人物的性格; ③在外貌描写过程中一定要抓住人物的特征。 *
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