《生活与哲学》第七课《世界是普遍联系的》.ppt

第三单元 唯物辩证法 【知识体系】 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）----联系的观点和发展的观点（7、8课） 2、唯物辩证法的实质与核心----对立统一规律（9课） 认识问题的根本方法----矛盾分析法（9课） 3、唯物辩证法的本质--批判的、革命的和创新的(10课） 第三单元 唯物辩证法 回答的问题：世界（物质）的状态是怎样的？ 一、本单元基本结构： 孤立 静止 片面 形而上学 对立 唯物辩证法 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 矛盾的观点（第九课） 根本要求： 创新—辩证否定观（第十课） 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 二.本单元的核心问题： 世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 第七课 唯物辩证法的联系观 雷曼兄弟投资银行破产 美国一月失业率升到7.4%。 道琼工业指数迅速下跌 因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后， 先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款公司倒闭，继而连累保险公司和贷款的银行，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。 想一想，什么是联系？联系的普遍性体现在哪些方面呢？ 1、联系的含义 一、世界是普遍联系的 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 贷款 无法 偿还 银行 纷纷 破产 股市大跌 金融 危机 爆发 (美国内部） （整个世界） 相互影响相互制约相互作用 房价 下跌 冰岛、英国、法国、中国等国家 联系 事物内部诸要素之间 事物与事物之间 相互影响 相互制约 相互作用 联系普遍性的表现 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 自 然 界 人类社会 人的思维 2、联系的普遍性 普遍联系的有机整体 森林 动物 天空 河流 自然界 自然界 农业 教育 国防 工业 人类社会 马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论 继承发展 继承发展 继承发展 “三个代表” 继承发展 科学发展观 思维领域 整个世界是一个普遍联系的有机整体 1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美国的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是著名得“蝴蝶效应”。 议一议 有人说：“联系具有普遍性，任何事物都处在联系之 中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这 种说法对吗？ ＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。(总体看状态） ＊ 但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。（具体看条件） 联系是有条件的！ 要求用联系的观点看问题。 联系的普遍性原理： 世界观 方法论 反对 决定 事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体 用孤立的观点看问题（形而上学） 决定 理解“联系”含义时注意： ①哲学上讲的联系与具体科学里讲的联系是 关系。 ②任何事物都处于普遍联系之中，不是指任何两个事物 之间都存在联系。 ③任何事物都与周围的其他事物相互联系。 ④哲学上讲的联系是既不能被创造，也不能被消灭的。 (联系的客观性) 一般与个别 共性与个性 “喜鹊报喜，乌鸦报丧”？ 漫画:高考成功者与失败者 1、含义： 2、分类：①自在事物的联系； ②人为事物的联系。 3、联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（人们不能凭空臆造某种联系；客观存在的联系也不能被消灭或否定） 3、如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系？ 事物的联系就其与实践的关系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 自在事物中的种种联系在人类产生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中就存在了,当然不以人的意志为转移。自在事物的联系是客观的。 园博景观 判断：自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 ╳ 人为事物的联系是人类实践活动的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，渗透着人的目的性，但这并没有改变联系的客观性。 具体可以从三个方面理解“人为联系”的客观性： ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础。