《雨中登泰山》——李健吾.ppt

学习目标： ??一、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。????二、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写作方法。 泰山简介: 泰山简介: ????泰山位于山东省内，是我国五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰)海拔1545米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。 泰山有悠久的文化传统 快速阅读全文，读准下列重要词语并讨论分段。 词语： 豁然（huò ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 匍匐（pú fú）：爬行。手足并行。 巉（chán）岩：山势高险的样子。 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”与“舀”（yǎo）作比较。 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。 潇洒（xiāo sǎ）：神情举止自然大方，不拘束。 路线图 研究课文 研究课文1：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？ 研究课文2：作者是按照怎样的顺序写的？这样写有什么好处？ 路线图 研究课文3：作者描写“虎山水库”有什么特色？ 研究课文4:文章描绘泰山松树抓住了什么特点？ 研究课文5：作者登上南天门后的心理自述对你有什么启迪？ 1．分析课文结构，并讨论这样安排结构的好处 雨 落 沉 兴致勃勃 归纳小结 ????课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山．既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战。登上泰山极顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，“雨”中之难就不是闲笔了。结尾“敢于”一词正是“点睛”之笔。这个“敢于”呼应全篇，揭示了文章的主题。“敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才能领略无限风光，才能“感到意兴盎然．”????课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位虽是小脚．却也”稳稳当当”，既交待作者是在他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是为了以此“鞭策”、“鼓励”读者． 写作特点 1、按游踪顺序，采用“移步换景”的写法，把各个景物串联起来。 2、详略得当，适当插叙。 3、欲扬先抑，构思精巧。 课堂练习 作 业 积词 课后练习四 * 雨中登泰山 李健吾 泰山古称东岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，东西长约200公里，南北宽约50公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北，海拔1545米。 P 雨中登泰山 泰山雄 衡山秀 华山险 恒山奇 嵩山奥 五岳独尊。登泰山而小天下。 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 自古华山一条路，登临犹比上天难。 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。 P 一、关于作者 　 李健吾（1906～1982），山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近50部，创作了许多有独到见解的文艺评论文章，翻译了多部世界名著，收录在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》中。他也擅长写散文，他的散文风格清新质朴，真挚隽永，很有特色。 雨中登泰山 P cuīwéi 雨中登泰山 课堂练习： 1.生字读音练习 喑噁 崚嶒 訇訇 芊芊 蔫 窔辽 縆索 渿 舁 yīnwū léngcéng hōnghōng qiānqiān niān yǎoliáo gēngsuǒ yú nài 崔嵬 孔子登临处 P 雨中登泰山 《雨中登泰山》的基本结构 第一部分：第1、2自然段 第二部分：第3～9自然段 第三部分：第10、11自然段 交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。 冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了雨中泰山的奇景。 抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头照应，突出文章的主题。 游踪 自下而上 孔子登临处 但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些“吸翠 霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的 隙缝，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和 狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松