《鱼我所欲也》复习用.ppt

* 文言文复习课： 鱼我所欲也 孟子 文学常识 重点字词 句子翻译 内容理解 迁移拓展 1、本文出自《 》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。宋朝朱熹把《孟子》和《 》、《 》、《中庸》合为“四书”。 2、《孟子》是 著作，也是儒家经典著作之一。 一、文学常识 孟子?告子上 论语 大学 记录孟子及其弟子的言行的 二、在括号内填上正确的汉字或拼音。 一dān（ ）食，一豆gēng（ ） 蹴（ ）尔而与之，乞人不屑（ ）也 箪 羹 Cù xiè 三、找出文中的通假字。 辟 辩 得 与 乡 通“避”，躲避 通“辨”，辨别 通“德”，恩惠，作动词，“感激”之意 通“欤”，语气词 通“向”，从前 5、今为所识穷乏者得我而为之 3、乡为身死而不受 4、所识穷乏者得我与 1、故患有所不辟也 2、万钟则不辩礼义而受之 五、辨析词义。 与：所识贫乏者得我与 呼尔而与之 与通欤，做疑问语气词 给，动词 而：蹴尔而与之 由是则生而有不用也 承接连词，不译 转折连词，却 于：所欲有甚有甚于生者 万钟于我何加焉 介词，比 介词，对于 是：非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 代词，这种，这个 代词，这种做法 十、理解性默写 1、本文的中心论点是： ? 2、??体现“性本善”思想的句子是： ? ?3、孟子认为能做到舍生取义的人是:?? 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 ４、孟子强调要“不为苟得”的原因 是： ５、“患有所不避”的原因是： ６、在“生”与“义”相冲突时，孟子的主张是： ７、在“舍生取义”的问题上，孟子认为贤者与一般人的不同在于： 生亦我所欲，所欲有甚于生者 死亦我所恶，所恶有甚于死者 舍生而取义 贤者能勿丧耳 ８、本文使用了哪些论证方法，试举例。 　*　比喻论证 　　对比论证 　　举例论证 　　道理论证。 提出主张——舍生取义 正面分析舍生取义的原因 反面论证“义”的价值和作用 比喻论证 对比论证 第一部分 “义”重于生命，应舍生取义。 理论论证： 苏武把气节看的比生命还重 屈原宁死不与统治者同流合污 不择手段求生 不择手段避患 所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 正面 反面 舍生取义 所欲莫甚于生 所恶莫甚于死 所欲甚于生 所恶甚于死 有不用有不为 非独贤者 人皆有 贤者能勿丧 为义可以舍生 义存于心 举 例 论 证 见利忘义 （正） （反） 对 比 论 证 嗟来之食 1、行道之人 2、乞人 万钟之禄 1、宫室之美 2、妻妾之奉 3、所识穷乏 者得我 “乡”和“今” 对比论证 1、由本文概括出来的成语： 舍生取义 嗟来之食 迁移拓展 *