七年级生物绿色植物生活方式.ppt

* 水 有机物 二氧化碳 氧气 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 条件 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造有机物 我来总结 暗处理 叶片局部遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造有机物 结论： 叶片见光部分产生了有机物淀粉 光是绿色植物制造有机物的条件 a b 1、在我们所做的探究性实验中要设置对照实验，一般有两组,本实验只有一组,请问有对照实验吗？ a b 如何验证光合作用的原料是二氧化碳？ a b 如何验证光合作用的原料是水？ 如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？ 实验方案设计中的常用策略： 1、明确实验目的。 2、设置单一变量。 3、防止干扰。 4、控制不变量应确保生物的正常生活。 不充分 20摄氏度 暗室 B 充分 20摄氏度 向阳处 A 水 温度 阳光 花盆 为了研究阳光对大豆发芽的影响，张强同学设计了一个实验。在AB两个花盆中种了大豆，并对阳光、水和温度进行了控制。王明看了设计后提出了意见，其中正确的是 : A．两个花盆都应该放在向阳处 B．两个花盆的温度都应该维持在0℃ C．两个花盆都应该保证充足的水分 D．两个花盆都应该放在暗室 （ ） C 将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答： （1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________。 （2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是______。 （3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。 （4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实验可以说明________________。 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 萌发的种子呼吸作用释放热量 结论： 请你认真观察： 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 结论： 种子在呼吸作用中吸收氧 煮熟并冷却的种子 丁 萌发的种子 丙 结论： 种子在呼吸作用中释放二氧化碳 有机物＋氧 二氧化碳＋水＋能量 产物 物质变化 能量变化 原料 条件 场所 呼吸作用 光合作用 结论： 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 释放能量 分解有机物 二者既相互对立,又相互_____。 依存 下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是: 　　A?试管1???B? 试管2? C? 试管3? D? 试管4 塞子 指示剂 1 2 3 4 一、???? 植物的生活为什么需要水 1、????????? 水是植物体的重要组成成分。 2、????????? 水分能保持植物体固有的姿态。 3、????????? 水是植物体吸收和运输物质的溶剂。 二、???? 水影响植物的分布 1、????????? 缺水的地方会形成沙漠。 2、????????? 水相对多的地方会形成草原。 三、生物体各个发育时期的需水量不同在发育时期需水量最多。 四、水分进入植物体内的途径 1、 1、导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。输导水分和无机盐。 2 ?2、? 水分的运输途径 土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶内的导管 3、筛管：由活细胞构成，运输有机物。叶制造的有机物通过筛管运输到其它器官。 4、细胞能够分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞使茎不断长粗。 ? 存在部位 细胞特点 主要功能 导管 ? ? ? 筛管 ? ? ? 五、蒸腾作用 1、概念?：???? 蒸腾作用：水分以气体形式从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用。 2、蒸腾作用 的主要器官：叶 3、叶的结构：