七年级语文小巷深处.ppt

小巷深处 一、导入新课，揭示学习目标。 二、快乐自学我最行！ * 作者 ： 林莉 七年级语文 | 授课 ：李秀清 二零一零年十月八号 制作 ：曾燎 把握课文的情感基调，理解课文内容。 感悟母爱，赞美母爱，感受人性美。 1 2 3 学习本文选取生活琐事表达情感的写法。 1、 通读全文，掌握字音。 方法指导： （1）将注释中的拼音移入文章生字上。 （2）快速阅读课文，用“———”标出不认识的字上。（查找工具书或向其他同学请教。） 初级自学：认读（辩读字词，朗读课文。） 瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 （bi?） （zhu?） （mò） (pán shān) （xuàn） （yé yú） (g?ng yè) (chōng j?ng) 2、给下列词语注音。 炫耀： 费解： 执著： 挪揄： 落寞： 蹒跚： 憧憬： 夸耀。 不好懂，不容易理解。 本文是坚持不懈的意思。 嘲笑。 寂寞，冷落。 艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走。 向往。 中级自学：品读（理解文意，把握情感基调。） 3、解释下列词语 （1）快速默读课文，找出养母为“我”做了哪些事？ 1、为了“我”，她拿出所有的积蓄，换来住处，使“我”这个孤儿真正拥有了一个家。 2、为了“我”，她改变了以往泼辣的性格。 3、为了“我”，她终年劳作，苦心经营，使得这个家过得有声有色。 4、她把我调养得像个“千金小姐”，她为我读书取得的每一个成绩骄傲。 5、当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，甚至厌恶这个家、想离开这个家时，她尽管内心有深深的落寞，却不让人看出来。 6、她克服常人难以想像的苦难，每月进城给“我”送生活费和营养品。 7、她为了照顾“我”的情绪，每次都默默地托人把东西带到学校，自己孤零零地回家。 4、讨论、质疑、释疑。 （2）从以上事例可以看出养母是一个怎样的人？ 一个善良、充满爱心的母亲，让我们感受到母爱的伟大与无私。 （3）找出“我”对家、对母亲感情变化的句子。 1、“我”很满足于自己那由肮脏、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活。 2、“我”总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边。 3、“我”开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。 4、“我”终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进县城高中。 5、“我”开始淡忘家，甚至淡忘母亲。 6、“我”为自己的无知，流着泪。 满足、骄傲 沉默、厌恶 淡忘、隔绝 感动、悔悟 “我”的感情变化的过程， 就是“我”逐步成长的过程。 文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱。我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪。文章在平实的叙事中蕴含着深沉而真挚的感情。 三、课堂小结 （1）是什么原因使“我”疏远母亲，淡忘破旧的家？ 幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲，“我”长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶贫困的家，淡忘母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了我，打动了我，悔悟，情感回归。 （2）“我”的感情变化的描写在文中的作用？ 以感情构筑文章框架，许多细小的生活情景和事情由感情的脉络联系起来，融为一体。这就是抒情散文的写法。 当堂训练 母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身边是无上的幸福！ 请为伟大的母亲献上一句话吧！ 四、体验与反思 *