丹柯上课正式版.pptx

读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！;爱情、战争、复仇、英雄……;;丹 柯 ;;思考：小说的主题哪里去找呢？ ; ;小说的一个重要母题： 英雄;部落;;;丹柯;;于反常处见精神！ ;于反常处见精神！ ;本段的作用;;;; 树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光…… 如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？;如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？;环境描写;;;讨论：燃烧的心有几重意味？;;丹柯是;;鲁迅先生说过：“悲剧就是把有价值的东西撕毁给人看。”找出小说中含有悲剧色彩的部分，简要分析其表达效果。;狭义的悲剧： 抗争、行动、毁灭 广义的悲剧： 常指代一种氛围或感情基调，不只意味这字面意义上的悲凉哀伤，还包括与之相应的由于美的毁灭而带来的庄严和壮丽。悲剧美因此很大程度上表现为一种崇高美，在巨大的震撼中让人感到精神境界的提升。;作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；;丹柯表现出哪些英雄品质？;浪漫主义手法对主题表达效果的加强;这篇小说的主题？;;艺术手法;;为什么不把主题直接说出来，而要通过故事？;小说主题的基本把握;反思族人—— ; 我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界 ;主题：个性化的感悟;小结：;马克西姆·高尔基 ;???马克西姆?高尔基（意为最大的痛苦） （1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。 1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。;自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》 《童年》反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。　　; 《在人间》中阿廖沙11岁时，母亲又不幸去世，外祖父也破了产，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上做过杂工，饱尝了人世间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书，激发了对正义和真理追求的决心。五年后，阿廖沙怀着进大学的希望准备到喀山去。 　　《我的大学》讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年，他背井离乡，到喀??去上大学。梦想破灭后，他否得不为生存而奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流、浪汉接触，和形形色色的小市民、知识分子交往，进了一所天地广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了最初的探索。;伊则吉尔老婆子—— “这是从丹科炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来……这也是一个古老的故事啦……古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在古时候有着多少故事？……可是现在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无论是故事，都没有跟古时候一样的……为什么呢？……现在我看见各式各样的人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？……美丽的人是愈来愈少啦。” ; 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。 ——郁达夫论鲁迅;反思;呼唤英雄——《赫克托拉斯》 布德尔