第九章 电磁感应9-1(新课标复习资料).ppt

金版教程 高三物理 选修3-2 第九章 电磁感应 金版教程 高三物理 选修3-2 第九章 电磁感应 基础知识梳理 易错易混分析 限时规范特训 随堂针对训练 考技案例导析 选 修 3-2 第九章　电磁感应 　第1单元 电磁感应现象、楞次定律 * * 金版教程 高三物理 选修3-2 第九章 电磁感应 金版教程 高三物理 选修3-2 第九章 电磁感应 基础知识梳理 易错易混分析 限时规范特训 随堂针对训练 考技案例导析 主　题 内　容 要　求 说　明 电磁感应 1. 电磁感应现象 2. 法拉第电磁感应定律 3. 楞次定律 4. 自感、涡流 1.电磁感应牵涉的知识面很广，是高考的热点内容之一， 试题综合程度高，难度较大．2.从近几年的高考考查情况看，命题频率较高的有：关于各种图象的考查(如Φ－t图、B－t图和I－t图)，感应电流的产生条件及方向的判定，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，电磁感应现象与磁场、电路、力学等知识的综合，以及电磁感应与实际相结合的题目． 3.复习本章知识时，除了掌握基本规律和方法外，还要注意多与其他章节(特别是电路部分)内容结合，提高综合分析能力. 基础知识梳理 磁通量 (1)定义：磁感应强度与面积的乘积，叫做穿过这个面的磁通量. (2)定义式： Φ＝BS. 说明：该式只适用于匀强磁场的情况，且式中的S是跟磁场方向垂直的面积；若不垂直，则需取平面在垂直于磁场方向上的投影面积，即Φ＝BS＝BSsinθ，θ是S与磁场方向的夹角． 磁通量 Φ＝BS 匀强 投影面积 (3)磁通量Φ是标量，但有正负．Φ的正负意义是：看磁感线从正、反两面哪个面穿入，若从一面穿入为正，则从另一面穿入为负．所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和． (4)单位：韦伯，符号：Wb. (5)磁通量的意义：指穿过某个面的磁感线的条数. (6)磁通量的变化：ΔΦ＝Φ2－Φ1，即末、初磁通量之差． 标量 韦伯 Wb 条数 ΔΦ＝Φ2－Φ1 ①磁感应强度B不变，有效面积S变化时，则ΔΦ＝Φ2－Φ1＝B·ΔS 磁感应强度B变化，磁感线穿过的有效面积S不变时，则ΔΦ＝Φ2－Φ1＝ΔB·S 磁感应强度B和有效面积S同时变化时，则ΔΦ＝Φ2－Φ1＝B2S2－B1S1 电磁感应现象 利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流． (1)产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0. (2)产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势. 穿过闭合电路的磁通量发 生变化 无论回路是否闭合，只 要穿过线圈平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势 说明：磁通量是否发生变化，是判定电磁感应现象的唯一依据，而引起磁通量变化的途径有多种. 楞次定律和右手定则 1.楞次定律： (1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． (2)适用情况：所有电磁感应现象． 2.右手定则 (1)内容：伸开右手，让大拇指与四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过掌心，大拇指指向导线运动的方向，其余四指所指方向即为感应电流的方向． (2)适用情况：导线切割磁感线产生感应电动势． 3．楞次定律的另一种表述 感应电流总是阻碍产生它的那个原因，表现形式有三种： 阻碍原磁通量的变化； 阻碍物体间的相对运动； 阻碍原电流的变化(自感)． (1)磁通量Φ＝BS，S是指充满磁感线且与磁感线垂直的有效面积，不一定是线圈面积． (2)磁通量是否发生变化，是判定电磁感应现象的惟一依据，而引起磁通量变化的途径有多种. 考技案例导析 一、楞次定律的理解和应用 1．楞次定律中“阻碍”的含义 2．楞次定律的使用步骤 3. 楞次定律的推广 对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因： (1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”； (2)阻碍相对运动——“来拒去留”； (3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”； (4)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”． 4．楞次定律与右手定则的比较 楞次定律 右手定则 研究 对象 整个闭合回路 闭合电路中切割磁感线运动的部分导体 适用 范围 适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况 适用于一段导体在磁场中做切割磁感线运动 关键一点：如果问题不涉及感应电流的方向，则用楞次定律的推广含义进行研究，可以使分析问题的过程简化． 例1　如图所示，一个闭合的轻质圆环穿在一根光滑的水平绝缘杆上，当条形磁铁的N极自右向左向圆环中插去时，圆环将如何运动？ [思路点拨]　对电磁感应中的相对运动问题，楞次定律的“阻碍”的本