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识记并正确书写现代常用规范汉字 【前课准备】 1．借助对话单和《核按钮》，充分预习并完成“失误原因”和“跟踪练习”中的6道题。 2．完成《核按钮》P7“真题演练”。 【学习目标】 1．了解考纲内容、考点阐释。 2．了解常见失误类型，掌握备考方略。 【课堂对话】 对话一： ◎考纲解读 ?? 高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。 ?? 分析《考试说明》和2011年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。以考查成语中的错别字为主，其他省还出现考查句子中的错别字的题型，如2011年的浙江卷和湖南卷等。 ?? 高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语有增加的趋势。 ◎考点梳理 高考字形题重点考查四类字词： （1）因音同而错。如改弦更章（张）。 （2）因形近而错。如“如火如荼”误为“茶”。 （3） 因义似而错。“天遂人愿 ”误为“天随人愿”。 （4）因音同形似而误。如吻（刎）颈之交。 对话二： ◎失误原因 不辨同音异义字，导致失误。 如：下列词语中没有错别字的一组是（ ） ?? A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长 ?? B．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事 ?? C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘 D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀 ?? 2.不辨音近形近字导致错误。 如：下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ?? A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴 B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物 C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使 D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史 对话三： ◎备考方略 语音辨识法。 语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如： ?? 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ? ?A．稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙 ? ?B．谢幕 涵养 戳力杀敌 适得其反 ? ?C．溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语 ? ?D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘 ?? 【解析】仔细做这道题，发现A项中“拙”应为“绌”。“拙”读zhuō，是“笨，不灵巧”的意思，如“笨拙”、“拙劣”；“绌”读chù，是“不足”的意思，如“左支右绌”。B项中“戳”应为“戮”。“戳”读chuō，如“邮戳”、“戳破”、“戳穿”；“戮”读lù，如“戮力同心”、“杀戮”。C项中“庇”应为“疵”。“庇”读bì，如“庇护”、“庇佑”；“疵”读cī，指毛病、缺点，如“瑕疵”、“疵点”。 　　【答案】D。 ?? （跟踪练习1）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ?? A．棱角 目光如炬 痒序 怅然若失 ? ?B．安谧 凌云壮志 脉胳 从善如流 ?? C．拾缀 繁文溽节 关键 评头品足 ?? D．轶事 满堂喝彩 轻佻 铩羽而归 ??2.字形辨识法。 在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。特别是对音同或音近但形态差别比较大的字，可以采用字形比较法加以记忆。如“融会贯通”的“会”与“汇集”的“汇”就极容易混淆，反复比较这两个字在形态上的差异，就容易记忆得牢固些。如： ?? 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） ?? A．璀璨 欧打 振灾济贫 珠联璧合 ?? B．挤兑 懊悔 拔山涉水 随声附和 ?? C．扳手 反馈 阿谀奉承 应接不瑕 ? D．储藏 怀柔 止戈为武 巧取豪夺 【解析】仔细做这道题，发现A项中“欧”应为“殴”，从“殳”（一种兵器），指打（人），如“斗殴”；“振”应为“赈”，“赈”指用钱、物救济灾民，所以从“贝”(古代用贝壳作货币，所以贝与钱有关)。B项中“拔”应为“跋”。“跋”，从“足”，指在山上行走；“拔”，从“手”，如“拔河”、“拔草”。C项中“瑕”应为“暇”。“暇”指空闲时间，故从“日”；“瑕”从“玉”，本义指玉上的斑点，引申为缺点，如“瑕不掩瑜”、“瑕疵”。 【答案】D。 （跟踪练习2）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ?? A.蝉联 良晨美景 储藏 自顾不暇 ?? B