过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制取氧气.doc

过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解 邵阳市邵东县 彭国良 一、实验在教材中所处的地位及作用 本实验是人教版九年级《化学》上册第二单元《课题3制取氧气》中的一个演示实验。这是初中化学中第一次让学生接触物质的制取实验，并且还探究了一个非常重要的概念——催化剂，做好该实验对提高学生的积极性，培养学生用实验探究的方法科学地掌握化学知识的能力有着非常重要的作用。 二、实验原型及不足之处 1.实验原型 2.不足之处 （1）原实验向过氧化氢溶液中加入的二氧化锰是粉末，操作不便，还极容易将二氧化锰粉末沾在试管壁上或洒落试管外； （2）原实验观察的实验现象仅限于催化剂改变其它物质的化学反应速率，而其本身的质量及化学性质在反应前后都不变无从考究。 三、实验创新与改进之处 1.将教材中的二氧化锰粉末制成颗粒状（附做法：向绿豆上涂上万能胶水，立即放入二氧化锰粉末中，翻滚，将二氧化锰制成颗粒状），有利于二氧化锰的加入和二氧化锰的干燥，还培养了学生的创新意识，激发了学生的学习兴趣； 2.将颗粒状的二氧化锰放入底部有小孔的试管中，将试管伸入盛有过氧化氢溶液的烧杯中，便于观察实验现象，而且操作简单方便； 3.补充反应前后二氧化锰的质量称量，使实验设计更完整。 四、实验用品 过氧化氢溶液、二氧化锰 试管、烧杯、药匙、镊子、酒精灯、滤纸、托盘天平、小木条、绿豆、万能胶水、吹风 五、实验原理及装置说明 实验原理：2H2O2 2H2O+O2↑ 实验装置： 六、实验过程 1.向2个烧杯中分别加入适量过氧化氢溶液，观察气泡的产生； 2.用托盘天平称量绿豆和二氧化锰的质量，然后将二氧化锰装入底部有小孔的试管中； 3.将试管伸进盛有过氧化氢溶液的一个烧杯中，观察现象，并用带火星的木条于试管口检验产生的气体； 4.将试管提出液面，伸进另一盛有过氧化氢溶液的烧杯中，观察现象； 5.将试管置于清水中清洗，然后把二氧化锰倒在滤纸上吸干水份后，用吹风吹干； 6.将吹干的二氧化锰颗粒重新置于托盘天平上称量； 7.整理仪器。 七、实验效果 1.将颗粒状的二氧化锰放在底部有小孔的试管中，伸入过氧化氢溶液中，试管中立即产生大量气泡，将试管提离液面，气泡产生速率减慢，试管伸入液面反应速率加快，让学生很直观地掌握了催化剂只改变其它物质的化学反应速率的作用，现象非常明显； 2.当将试管伸进另一盛有过氧化氢溶液的烧杯时，现象依旧明显，让学生又轻松地掌握了催化剂的化学性质在反应前后不变； 3.实验结束后，将处理好的绿豆重新放回托盘天平，可以看到天平仍然平衡，让学生准确地掌握了催化剂的质量在反应前后也不变的性质。 八、自我评价 1.实验现象明显，操作简单； 2.器材易得，且具有趣味性； 3.实验设计更完整，测量更准确。 1 MnO2