选修三14课：《“冷战”中的“热战”》学案.doc

长治县一中导学案 年级：高二 内容：《“冷战”中的热战》 编制者：高二历史组 科目：历史选修三 课型：自主探究课 编制时间：2014—10—17 ============================================================================= 学习要求：了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。 朝鲜战争、越南战争1．美国操纵安理会通过干涉朝鲜的决议，其背景有 ①大韩民国成立 ②苏联代表缺席 ③朝鲜内战爆发 ④中国抗美援朝 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．美国组织“联合国军”登陆朝鲜半岛的根本意图是 A．制止局部战争的升级B．维护朝鲜的分裂局面 C．遏止苏联并包围中国D．推行全球扩张的战略 3．1950年美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，其后果有 ①阻挠中国解放台湾 ②美苏战略重点转移 ③加剧东西方“冷战”对峙 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③ 4．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下先后取得了两次战役的胜利。其主观原因是 ①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④中朝人民的正义抗争 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．越南战争是美、苏两国和两种社会制度的较量，其依据不包括 A．中国无偿援助大量物资B．苏联对越提供军事援助 C．美国直接派遣军队参战D．美、苏军队的直接交战 6．下列有关越南民主共和国的评述，不正确的是 A．以胡志明为主席 B．曾经抗击法国侵略 C．得到了美国的扶植 D．领导抗美救国战争 7．1964年美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是 A．派军事顾问直接指挥 B．对越南北方进行轰炸 C．派地面部队到南方参战 D．侵越美军对北方增兵 8．美国在朝鲜和越南进行的战争都是 ①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．阅读下列材料： 材料一全世界各国的事务应由各国人民自己来管，而不是应由美国来管。美国对亚洲的侵略，只能引起亚洲人民广泛的和坚决的反抗。——1950年6月28日毛泽东的讲话 材料二中国人民热爱和平，但是为了和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不容忍外国侵略，也不能听任帝国主义对自己的邻国肆行侵略而置之不理。——1950年9月30日周恩来对美国的警告 材料三朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的，唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我们全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。——《各民主党派联合宣言》 请完成：(1)材料一反映了我国怎样的立场？它是在怎样的背景下发表的？ (2)材料二是针对哪些现象而发表的？它体现了我国怎样的态度？ (3)依据上述材料和所学知识，指出中国参加朝鲜战争的原因和性质。 10．阅读下列图片： 图一美国侵略越南的图二战火中的越南儿童图三美国反对越战的群众示威B－52轰炸机 请回答： (1)图一反映了什么问题？这应属于“特种战争”还是“局部战争”？ (2)图二反映了越南战争的什么问题？除此之外还有哪些影响？ (3)图三为美国反对越战的群众示威，对越南战争的结局有何影响？ 1．背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂为_.朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。南北政府之间不断发生矛盾冲突。 爆发及演变 (1)爆发：1950年6月。 (2)演变：美国组织“联合国军”，第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。战争由朝鲜战争演变为国际战争。 (3)志愿军入朝：1950年10月，彭德怀率领人民志愿军入朝作战，扭转了战局；苏联提供军事援助和外交声援。 结果：1951年开始停战谈判，1953年7月正式签署停战协定，朝鲜战争宣告结束。 朝鲜战争的影响 (1)打破了美国不可战胜的神话。 (2)提高了中国的国际地位，为各项事业的发展赢得了相对和平的外部环境。 (3)朝鲜半岛南北分裂、对峙，成为两种社会制度较量的阵地。 ．背景 (1)二战后，越南成立以胡志明为主席的越南民主共和国，开展抗法战争，并于1954年与法国达成协议，以北纬17°线为临时军事分界线。 (2)美国扶植傀儡政权：1955年，美国扶植吴庭艳担任总统，南越成立了)越南共和国，越南分裂局面正式形成。 (3)南越人民掀起反抗吴庭艳政权、要求祖国统一的斗争，并得到越南北方的支援。为防止南越政权垮台，美国发动越南战争。 经过 (1)特种战争(1961年)：美国派遣美军“