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序 美丽的太阳温情楚楚洒下无限光明 普照大地苍生 敬爱的名师慷慨解蘘播下点点星火 点燃新的希望 牵手幸福 12月11日上午，湖南师范大学教科院副院长、博士生导师张传燧教授应培训部江西师范大学“国培计划”项目组邀请，在多功能报告厅做了一场题为“教师职业生涯与教师幸福追求”的学术报告会。 张教授在这个专题报告中向学员们讲解了四个方面的问题：教师职业生涯发展经历哪些阶段；职业生涯发展与职业幸福追求；教师职业生涯发展何以能给教师带来幸福追求；教师如何才能从职业生涯中追求（体验）到幸福；学校怎样才能促进教师专业发展，使教师体验到幸福追求。 张教授对教师职业生涯进行了具体的阐述，他认为，教师职业生涯是教师在自主实践和主动学习过程中形成职业需要的素质，成功扮演教师角色，实现教师专业化的过程。教师职业生涯要经历准备期、适应期、反思期、回炉期。与此相对应的是后备教师、新生教师、骨干教师、专家教师。张教授对在座的骨干教师们寄语，希望他们都能实现从骨干教师向专家教师的跨越。 接下来的教师的幸福追求的讲解中，学员们积极参与探讨，表达自己在教学 过程中感受到的幸福。有的学员说学生的成绩上去了可以给自己带来很大的幸福感；有的学员说在教师节收到学生的一句祝福、一声问候、一张卡片心里就会很甜。而张教授认为教师拿到学校发放的奖金，过年过节收到学生寄来的贺卡等都不能算是职业幸福，只有在教师专业成长过程中体会到的幸福才能算是职业幸福。 在授课中，张教授不断结合实际，贴近教学生活实际，所举的例子甚至是学员们亲身体会经历的。亲切的语气，恳切的交流，让学员们逐渐缩短了与张教授的心理距离，也使学员们对职业幸福追求有了透彻的理解。 张教授对“教师职业生涯发展何以能给教师带来幸福追求”的讲解很有鼓励性，增添了学员们的工作信心及追求教师职业幸福的动力。 张教授邀请学员发言 周老师在为学员们传递话筒 学员们积极发言表达自己在教学过程中感受到的幸福 “潮”流前线 中午，学员们有点按捺不住自己的激动和兴奋，因为一个人，一位全国教学名师——余映潮。下午学员们一同乘车前往南昌大学附属中学多媒体教室观摩湖北省荆州市教研员，中学语文特级教师，余映潮老师的课堂教学《蚊子与狮子》及聆听其讲座《中学语文教师提高教学业务素质的“八个第一” 》。 在车上与学员们的交谈中，记者了解到学员们对余老师是久仰盛名，可惜无缘一睹其风采及聆听其教学，而今天他们能够与余老师近距离接触，对“国培计划”这个平台充满感激。而且因为《蚊子与狮子》是一篇短小、比较浅显的课文，这一篇可操作性弱，可讲内容少的课文，是学员们教学的一个“老大难”。学员们都很期待余老师会有什么新意？能带来什么新鲜的感受？ 余老师走进课堂的一霎那，等不及班主任戴老师说一声“欢迎余老师”，学员们立刻鼓掌欢迎。余老师健步走到学生课桌前，亲切的问学生们知道今天要学哪篇课文吗？学生们回答不知道后，余老师请学生齐读课文，继而问学生蚊子的叫声应该是怎样的，指导学生们模仿蚊子的叫声朗读课文，读出蚊子的勇敢，读出蚊子的叹息。紧接着，余老师通过知识卡片向学生们介绍寓言，寓言，《伊索寓言》。 整个讲课余老师通过三个学习活动贯穿衔接。学习活动一是情节分析。在这一情节中，余老师请同学们用“情节一”、“情节二”、“情节三”……领起对故事情节的概括。学生默读之后，余老师与学生展开互动，请学生说出自己对情节的概括。余老师在点评学生的回答时指出概括应该讲究生动、简练、对称。 学习活动二是练习语言赏析。余老师请学生用“这个地方描写了……表现了……”、“这个地方粗看起来……细品起来……”等句式选择文中一个句子进行赏析。 学习活动三是寓意解析。余老师提示学生寓意解析可以从一般道理的层面和深刻道理的层面两个角度进行解析，然后余老师给出了一个比较有难度的题目，请学生自由写一段话，要求写上“长处”、“短处”、“必然”、“偶然”等词语。 在课堂教学即将结束之际，余老师以“寓言原来说的是……”这个拓展性提问作为课堂小结，最后他画龙点睛般道出“寓言原来说的是我们自己啊！” 朴实、实在、自然、创新、行云流水、超强的课堂驾驭能力、精湛的教学技艺……学员们对余老师的讲课好评如潮。 在学员们对余老师的讲课回味无穷之际，余老师又“趁热打铁”作了一场学术报告《中学语文教师提升教学业务水平的八个“第一” 》。 在传授教学技艺之前，余老师首先对学员们敲响了教学警钟。他希望学员们能够牢牢把握住八个第一：第一奋斗目标是课堂教学技艺精湛；第一基本功是能够读出课文的味道；第一阅读能力是文艺作品的欣赏能力；第一科研能力是提炼能力；第一课外阅读时中学语文专业杂志；第一要克服的难关是千字论文写作关；第一要历练的是小专题研究；第一有益于自己终身发展