物体的特征与“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”.docVIP

题目： 物体的特征与“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站” 教案设计者： 梁幸婷 学校： 广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学 时间： 2012年2月19日 参赛者个人资料 姓名 梁幸婷 学历 本科 性别 女 职称 任教学科 科学 教龄 单位 广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学 电话邮编 528312 邮箱 654070329@ 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：科学科 3，课时：1 4，课前准备：生活用品图片、各种材料杯子图片、布袋、不同材料的杯子、视频、教学课件 教学目标 知识： （1）学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。 （2）学会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。 （3）学会使用尺子测量物体的长度，能对物体的长度进行估量。 （4）能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。 能力： （1）初步了解并判断物体的材料构成情况。 （2）通过设计天平，培养学生的思考、动手能力。 情感： 通过亲历活动使学生享受科学活动的快乐，培养学生热爱科学的情感，与人合作的态度和实事求是的科学精神。《物体的特征》是《科学》三年级下册《物体与材料》的第4课。本单元先从物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物逐步过渡到获得抽象的概念。本课为本单元课，从学生喜爱的物品引入，让他们运用各种感官从各方面认识物体的特征，并把观察到的特征用语言加以描述，再通过亲历活动，认识不同的材料，从而得出物体都由材料组成这一结论。1）能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。（2）初步了解并判断物体的材料构成情况。 教学准备： 教师准备好各种生活用品图片、各种材料杯子的图片及实物、各种杯子的图片、一组用不同材料制作的杯子、各种测量物体质量工具的图片、天平每组一套。学生准备好自己最喜爱的一件玩具。 教学方法 课前让学生准备好自己喜爱的玩具，目的想吸引学生尽快融入本课的学习，创造一个合作交流的平台。 教学过程： ? 一、创设情境 谜语二：上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。 谜语三：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 （教学设想：故设疑问，拉近师生间的距离，营造轻松、和谐的学习氛围。） 、、学生描述的特征，如等。 、在我们的周围有各式各样的物品，它们都有自己的特征，怎样来描述物体的特征呢？我们今天来探究—物体的特征。（提示课题） 二、探究活动 活动一：描述自己喜爱的物品。 1、向同学们展示你喜爱的物品，比一比，谁描述！2、学生展示、描述物品的特征。（大小、颜色、形状等）3、想一想，猜一猜，物体还有其它的特征吗？活动二：杯子由什么材料制成？ 1、出示各种各样的杯子（实物）：观察它们有什么特点，用什么材料做成的，你能给它们起个名字吗？认真观察并做好记录。2、学生汇报观察结果：哪个小组愿意把你们观察到的结果展示给大家。（教师根据学生的汇报内容板书） 3、从几个小组汇报可以看出：物体都是由材料组成的。不同的材料可以制所同一种物品，那么同一种材料可以制成不同的物品吗（交流，汇报） 活动三：游戏—猜材料三、课后拓展 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=lm=-1st=-1sf=2fmq=1329661697671_R_Dpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CD%E6%BE%DF%D0%DC%C3%A8+%B4%A2%D0%EE%B9%DE#pn=45 小组相互欣赏带回来的自己喜爱的物品，然后各自描述一下这些物品的特征，并选出代表在全班交流。 三、活动激趣，弄清材料： 1、学生自由说自己知道的材料。（铁制、木质、陶瓷、玻璃、塑料……） 2、出示不同材料的杯子。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=ala0sf=1fmq=pv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B1%ADs=0#pn=0 3、归纳：物体都是由材料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。 4、活动一：课件出示连线内容，左边出示小图片，右边出示材料，并请同学们操作电脑连线。 气球图 钢铁 皮带图 塑料 轮胎图 动物毛皮 镜子图 橡胶 铁轨图 玻璃 5、活动二：仔细观察屏幕上的杯子，看看它们是用什么材料