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读书沙龙 高二（3）班主题班会 时间：2013.10.22 地点：高二（3）班教室 “读书沙龙”主题班会当今的时代是知识的时代、创新的时代，作为祖国的栋梁，社会主义事业接班人理应承担起振兴中华、复兴祖国的重担。一个真正优秀的人才，不仅要有能力，更要具备内在的良好人文素质和人文精神。自古以来，人文教育和技术教育相辅相成，双向突进，所以无论什么时候，社会发展到什么阶段，屏弃人文精神、舍弃人文教育都是不足取的。弘扬人文精神、提升人文素质，中文系应当成为学校的生力军，而要想成为生力军就必须从我做起、多读书、读好书，大力弘扬人文精神，全面提升人文素质。 《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。本书不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。 “宁教我负天下人，不教天下人负我” 这就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就是曹操杀吕伯奢——将错就错。为得天下，挟天子以令诸侯，此为曹孟德之雄才大略之体现，他不急于求成，知道韬光养晦，不挣一时之得，深谋远虑曹操有统一北方的历史功绩，这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中，曹操发挥了杰出的才干，官渡之战奠定了统一北方的基础。千百年来对曹操的评价褒贬不一，誉之者为为命世英雄、毁之者称其为逆贼奸臣。曹操有统一北方的历史功绩，这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中，曹操发挥了杰出的才干，官渡之战奠定了统一北方的基础。说曹操是军事家，这点我很同意。有的学者认为曹操是个诗人，我也赞同。因为“对酒当歌、人生几何？.....周公吐哺、天下归心”这样的诗句不是一般文人所能达到的文学意境。他的雄才大略依然为我们至尽传诵。 曹操是中国百姓家喻户晓、妇孺皆知的历史人物。 他可是百家讲坛里评的在三国演义中两大完人之一：文诸葛，武赵云。他高瞻远瞩、武艺精湛、品德高洁、敢于直谏，是十全十美但又能被人们所接受的人物。人称常胜将军忠厚,守信,重感情,讲义气这一性格使他广结英俊豪杰之人志高胆雄英勇顽强有勇有谋这种性格的人既骁勇善战又有谋略胆识是统帅三军之英才虚怀有容,宽厚大度这一性格表现为性情温和慈忍善良亲切和蔼处事稳重考虑周密宽以待人善解人意因而博得个方面的支持和好感 有诗云：乱世出英雄，君与别不同。百万军中走，无意名与功。当阳救世子，谢君情义重。浑身正气胆，常山赵子龙！ 备有雄才而甚得众心。张飞，关羽者，皆万人之敌也，为之用死。嘉观之，备终不为人下，其谋可未测也。古人有言：一日纵敌，数世之患。宜早为之所。 1 桃园三结义忠义可嘉2 三英战吕布勇武3 北海救孔融仁义4 青梅煮酒论英雄韬光养晦机智勇敢，小心谨慎5 元直走马荐诸葛善于笼络人心6 定三分隆中决策谦恭真诚，惜才爱才7 携民渡江仁政，爱民，仁义火烧连营以怒兴师，恃强冒进 为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德诸葛亮的特点，无论是史家的评论，还是他的自我评论，都是“谨慎”。陈寿说他是“治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略”，应该说是事实求是的评价。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。。。受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。 其中：这三句表现出诸葛亮，谨慎，忠诚，淡泊名利的个性特点：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯表现其淡泊名利，不求显官高爵的品格。先帝知臣谨慎”表现其做事谨慎，善于受人之托的特点。 受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效报先帝而忠陛下。表现其“志虑忠纯”， 一心报国，报君的品格。 其实这也很好理解，在封建社会，都是一样的。谈得拢就结为兄弟。不仅反映了当时民风