陕西医学专科教案.docVIP

教案 窗体底部 陕西医学高等专科学校教案（基础课程） 课程名称 病 理 班级 0230-32 专业，层次 大专临床医学 教 师 张润岐 专业技术职务 副教授 授课方式（大，小班，实习） 大班 学时 2 授课题目（章，节） 绪论 第一章组织损伤与修复 第一节 细胞、组织损伤的原因 第二节 细胞和组织适应性反应 基本教材或主要参考书 和瑞芝.病理学 [M].第四版，北京:人民卫生出版社，2001 杨光华.病理学 [M].第五版，北京:人民卫生出版社，2001 李甘地.病理学 [M].第五版，北京：人民卫生出版社，2001 教学目的：????掌握：病理学及病理解剖学的概念；萎缩、化生的概念 ????熟悉：萎缩的原因、分类及病变；肥大、增生的概念 ????了解：病理学的任务、内容、研究和学习方法 教学内容：????1．病理学绪论 ????2．细胞和组织的适应反应 ????????（1）肥大和增生 ????????（2）萎缩 ????????（3）化生 教学方法：讲授及启发式 教具：自制大专病理学 CAI 课件 教学重点，难点：重点：萎缩、化生的概念 难点：?①肥大与增生的区别 ??????②化生概念的理解 ?教研室审阅意见 符合大纲要求，同意实施。 ?张润岐（教研室主任签名） ????????????????????????????????????????????????2003 年2月8日 教 学 内 容 辅助手段 时间分配 病理学绪论 一、病理学的任务和内容：????病理学是研究疾病发生、发展和转归规律的一门科学。 （一）任务：????阐明疾病发生、发展规律，研究疾病病因病机经过转归及机体所出现的相应形态、功能和代谢的变化，为疾病防治提供科学的理论基础。 （二）内容：????病理解剖学：从形态角度阐明疾病。 ????病理生理学：从机能角度阐明疾病。 二、病理学在医学中地位和作用：????病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁课，起承前启后的作用。 三、病理学的研究方法：????（一）活体组织检查：????（二）尸体解剖（尸检）：????（三）动物实验：????（四）组织培养与细胞培养：????（五）常用观察方法：????????1.大体观察：????????2.组织学观察：：????????3.脱落细胞学观察：????????4.超微结构观察：????????5.组织细胞化学及免疫组织细胞化学观察：????????6.其它方法：流式细胞术、原位杂交、放射自显影等。 四、指导思想和学习方法：????注意以下关系：????????1.树立动态、发展的观点：????????2.局部与整体的辩证关系：????????3.形态与机能、代谢的辩证关系： 自制大专 版病理学 CAI 课件 5分钟 10 分钟 学习总论 和各论的 注意事项 25 分钟 结合临床 介绍各种 研究方法 的适用范 围及意义 临床举例 10 分钟 举例说明 第一章 组织和细胞的损伤与修复 ????损伤的原因：缺氧、物理因素、化学因素、生物因素、免疫因素、遗传因素。 第一节 组织、细胞的适应性反应 ????当内环境改变或在轻微的损伤因素持久作用下，机体通过细胞自身的代谢、功能和结构改变来加以调节的过程，称为适应。 一、肥大、增生：（一）肥大：????细胞、组织或器官体积增大称为肥大。肥大的组织、器官常因组成该组织、器官的实质细胞体积增大或同时伴数目增多所致，功能常增强。 ????1.代偿性肥大：器官或组织工作负荷增加。如高血压左室肥大。 ????2.替代性肥大：同种功能器官病损或切除，剩余则肥大，如肾切除。 ????3.内分泌性肥大：激素作用。如妊娠时子宫肥大。 （二）增生：????实质细胞数目增多而致的组织、器官体积增大称为增生。 ????1.代偿性增生：常与代偿性肥大伴发。如肥大肾中小管上皮增生。 ????2.内分泌性增生：如甲亢甲状腺滤泡上皮、雌激素过多子宫内膜增生。 ????3.再生性增生：如损伤或慢性炎症。 二、萎缩：????发育正常的器官、组织的体积缩小，称为萎缩。是由于组成该器官、组织的实质细胞体积缩小或数量减少所致。 分类：????1.生理性萎缩：如青春期后胸腺的退化；老年性萎缩等。 ????2.病理性萎缩：????????（1）营养不良性萎缩：????全身性：如恶性肿瘤晚期（脂肪组织先萎缩）； ????局部性：局部缺血如脑萎缩。 ????????（2）组织破坏性：如慢性肾小球肾炎