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高一地理期末复习考点 12月22日复习记忆： 考点1．了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 天体系统——天体之间相互吸引、相互绕转 地球 月球 其它行星系 其它恒星系 河外星系 按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 读 “太阳系模式图”： 太阳系中的小行星带位于火星和木星轨道之间。图中表示地球的字母是C，与地球相邻的两颗行星是火星和金星。图中的彗星名叫 哈雷彗星。行星按照结构特征可以分为类地行星 、巨行星、远日行星三类 。 12月23日复习记忆： 考点2．知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 地球的普通性： 从运动特征来看：地球与其它八大行星十分相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 从结构特征来看：地球与水星、金星、火星有许多共同之处。 地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。 地球上存在生命的条件和原因如下表所示。 地球上存在生命的原因 形成生命条件的条件 宇宙环境 太阳光照稳定 太阳从诞生至今没有明显的变化 安全的宇宙环境 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰。 自身条件 日、地距离适中 使得地面有适宜的温度，水以液态存在。 地球的体积和质量适中 形成大气层 自转、公转周期适中 使地球表面温度的日、年变化都较小，适合生物生长发育 12月24日复习记忆： 考点3．了解太阳辐射对地球的影响。 （1）直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 （2）是一种没有污染，取之不尽的新能源。 （3）作为能源的煤、石油等矿物燃料，是地质时期储存的太阳能。 考点4．了解太阳活动对地球的影响。 太阳活动有光球层上的黑子和色球层上的耀斑、日珥，太阳风出现于日冕层。最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志，周期约为11年。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。 （1）引起电离层扰动，影响无线电短波通讯。 （2）产生磁暴、极光现象。 （3）与天气、气候变化之间也存在着一定的相关性。 12月25日复习记忆： 考点5．知道地球自转和公转的方向、周期和速度。 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 方向 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 周期 (1)自转3600，23时56分4秒 (2)昼夜更替周期为24小时 (1)恒星年，365天6时9分10秒。 速度 (1)角速度，除极点为0外，其它各点均相等，为150/小时。 (2)线速度，自赤道向极点逐渐减小为0。 位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢。 12月26日复习记忆： 考点6．理解黄赤交角的地理意义。 黄赤交角是黄道平面与赤道平面的交角，目前为23026′，在数值上与地轴的倾角互余。由于黄赤交角的存在，引起太阳直射点在南、北回归线之间作回归运动（周期为1回归年：365天5时48分46秒），产生正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，造成地球表面的季节更替和五带的形成。 考点7．理解昼夜更替和地方时产生的原因。 昼夜更替的成因：地球是一个自身不发光、不透明的球体。 地球自转，产生了昼夜交替。周期是一个太阳日，即24小时。 在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半。昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线。同一瞬间，昼半球太阳高度＞0°，夜半球太阳高度＜0°，晨昏线上各地太阳高度都为0°。 注意在侧视图和俯视图上晨昏线的不同画法：会根据这些图判断晨线、昏线。 考点8．能够进行简单的区时计算。 地方时的成因：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，东边地点的时刻总是早于西边，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同。 区时计算：全球分为24个时区，每个时区跨15个经度。从自西12区到东12区，每向东一个时区，时间增加1个小时，东12区比西12区早24小时。（东早西晚，东加西减） 北京时间：东八区的区时（即东经120°地方时）。 12月27日复习记忆： 考点9．了解四季更替的现象，解释四季形成的原因。 正午太阳高度的变化 正午太阳高度角的纬度变化规律：太阳直射点的正午太阳高度角最大，为900。 同一时刻，各地正午太阳高度，从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。离太阳直射点所在纬度越近，正午太阳高度越大，反之越小。 同一地点，正午太阳高度随着季节变化。夏至日，北回归线及其以北地区，正午太阳高度达到一年中最大值，南半球各纬度达到最小值；冬至日，南回归线及其以南地区，正午太阳高度达