09清兵卫与葫芦资料.ppt

1、（09安徽《董师傅游湖》）这篇小说的主要情节是什么?（4分）2、（09福建卷《阿庆》）作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要分析。（4分）3、（08江苏卷《侯银匠》）小说第二段,对全文情节展开有什么作用？请具体说明。(4分）4、（09辽宁卷《遗璞》）  （2）小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？（6分） （4）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分） 知人论世，了解作者  接下来写了哪些情节？ 1.清兵卫的爱好与人们的不理解。 （1）清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾。 （2）清兵卫的独到眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。 2. 清兵卫买到一个好葫芦； 理解掌握“危机爆发”对情节的推动作用。 （1）清兵卫上课玩葫芦； （2）教员没收葫芦； （3）教员家访； （4）父亲揍骂清兵卫 （5）父亲砸葫芦； 摇摆 教员家访是葫芦被没收的余波。此时清兵卫关注的是自己剩下来的其他葫芦。 教员前来家访，结果父亲刚巧不在。 葫芦近在咫尺，结果教员只管自己训斥，并没有注意到。 刚刚松了一口气，结果父亲却回来了，听闻原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终注意到那些葫芦，粗暴地将之砸碎。 （1）教员扔葫芦 （2）校役卖葫芦 （3）古董店收购并高价卖出葫芦 人生的旅途上，我们都应该相信梦想的价值，坚持自己的梦想，同时，要学会尊重他人的个性，相信，“每一个人都可以成为天才”！ 这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。 小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通，这大概是一种天才的苦闷。 人类第一个登上月球的人 ——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗 ——妈妈，我想要跳到月亮上去。 ——好啊，不过一定要记得回来喔。 你很优秀，真的！ 身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说： 我征求韩寒的意见，他表示非常愿意休学。我说那我尊重你的选择。 ——韩仁均《儿子韩寒》 * * * * * * * * * 高考中小说阅读的题型展示 学.科.网 温故知新： 小说的情节主要有哪几个部分？ 开端（发生） 发展 高潮 结局 从小说情节叙述的顺序来看，主要有哪些方式？ 顺叙、倒叙、插叙等 从小说情节的叙述者来看，主要有哪些视角？ 全知视角、有限视角 情节运行的三种方式 1、基本模式：发生——发展——高潮——结局 2、摇摆 3、陡转——出乎意料与情理之中 《最后的长春藤叶》 人物：琼珊、苏艾、贝尔曼。 摇摆就是在小说中，作者决不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他千折百回，最终才到达起先设定的终点。 内容上：不直奔结果，延宕（拖延）、错位 写法上：不一笔到底，插叙 学.科.网 志贺直哉（1883——1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人 。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。代表作：长篇小说《暗夜行路》。 归纳故事梗概： 讲述了一个小学生热衷于葫芦，并且对于鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的故事。 葫芦 清兵卫 开头 结尾 线索： 主人公： 结构特点： （概括全文，设下悬念，引起兴趣） （呼应开头，引人深思） 对葫芦——喜爱、热衷、痴迷 倒叙： 发展　　 高潮　　 结局　　 结构层次 痴迷葫芦 葫芦被没收，教员家访，父亲砸碎葫芦 葫芦被辗转卖到高价 改变爱好 发生 买到一个十分钟爱的葫芦，爱不释手 学.科.网 教员 没收、训斥、家访 不舒服、不会有出息 客人 不认同 不理解 清兵卫 痴迷、喜爱、买 断了关系、新寄托 父亲 不高兴 呵斥、揍、砸 文本研习 课文中2——6段的主要内容是什么？ 玩葫芦，看葫芦，热衷于葫芦 哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？ 1、 把“老头子”的“秃顶”看成是葫芦的细节足以报表现喜爱葫芦的专心程度。（细节描写） 2、副词：“常常”、“异常专心”、“这么厉害”…… 交代父子矛盾 父子正面冲突的潜在原因 教员与清兵卫的矛盾冲突，为下文父子矛盾的爆发蓄势 父子矛盾爆发，又为表现清兵卫与常人眼光的不同蓄势 危机爆发是指情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发，这个危机的爆发同样是情节的新的起