1.1信息及其特征.ppt

* 信息技术基础 高中信息技术 （必修） 1.1 信息及其特征 感觉剥夺实验 实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。 实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。 实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。 启发 信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。 信息：无处不在 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 2008年5月12日14时28分,四川汶川，灾难突如其来--山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇 瞬间毁灭,曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地，青川县城及多个 乡镇基本变成废墟……震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地。大地震后，剧烈的地震冲击波迅速向外扩散，蔓延了大半个中国，全国除吉林、黑龙江、 新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。越南和泰国也有不同程度的震感。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。遇难 人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失，都是30年来罕见的。 2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主 体育场——鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，也是一个值得隆重纪念的历史时刻。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 一、 信息。 人类生活离不开信息。 烽火告急 信鸽传书 结绳记事 （古代信息传播方法） 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有 新内容或新知识的消息。 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物 内部结构和外部联系的状态和方式”。 任务：从具体事例出发，认识信息的含义 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。 例2： “看云识天气” 。 例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。??? 结合具体实例，填写课本中P4的表1-1 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 例3：网络的发展推动社会变革 例2：“看云识天气” 例1：中华民族文化的传播 信息产生 作用 信息接收 方式 信息传播 媒体 信息表现 形式 主要内容 例 子 人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。 气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。 人们利用信息网络 学习和生活。 语言、文字、 图形、 图像、符号等 语言、文字、 图形、图像、 符号、声音等 语言、文字、 图形、图像、 符号、声音等 书籍等 视觉 形成印象、 产生判断、 引起行动等 电视、广播、 计算机网络等 网络等 视觉、听觉 视觉、听觉 形成印象、产 生判断、引起 行动等 形成印象、 产生判断、 引起行动等 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 信息的传播过程 信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用 （信源） （信息传递） （信宿）